大学生主体性教育理念、原则和路径

大学生主体性教育是新时期大学生教育的重要组成部分。文章从我国高等教育改革和创新的客观实际出发,运用主体性教育的理念,研究大学如何具有活力,如何不断提高核心竞争力,提出大学生主体发展教育应遵循的原则和引导途径。     

坚持以人为本的思想政治工作探讨

随着社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,我国经济文化和人民生活水平的不断提高,人的主体地位和主体作用正在日益凸显出来.做为推动社会健康和谐发展的思想政治工作也必须坚持以人为本的理念.这里从医疗机构思政工作的角度对以人为本的思想政治工作加以探讨.     

引导高职高专学生回乡就业的途径探索

基于对高职高专主要生源地的调查分析，提出地方政府和高职院校应充分依托高职高专学生主要生源地为学生家乡的有利前提，同时剖析学生趋向于到东南沿海地区就业的客观原因，并借鉴东南沿海地区吸引人才前往就业的一些优势条件和政策，提出引导高职高专学生回乡就业的途径。     

高中语文愉快教学法的有关探讨

我们从小就接受语文教育,语文这门学科的学习是各科学习教育的基础,但是由于高中时期有着升学压力,往往会使得语文的学习变得比较枯燥,学习效率降低。语文教学中,愉快教学法以提高学生自主学习的积极性为基础,以培养学生的全面素质为目标,提高语文课堂教学质量和效率,实现应试教育和素质教育的接轨,培养新时代的高素质人才。从传统高中语文教学存在的不良现象以及高中语文愉快教学法的运用等方面展开探讨。     

初中化学教学过程中多媒体的应用分析

多媒体在初中化学教学中的使用还是十分必要的,在实际的使用过程中,教师通过不断的经验总结还是发现了一些不足之处,本文就是结合当前信息化的时代背景以及初中化学的教学现状来详细分析多媒体在初中化学教学中的应用.     

基层电大教师的专业身份危机

由于电大运作模式的弊端、教师管理的失范、实践理念的偏差和教师专业发展的滞后造成了基层电大教师身份的内部分化和外部泛化的＂身份危机＂。基层电大教师的教学工作和课程开发明显分离,网络教学新的特征和内涵进一步细化了电大教师的角色,教师岗位职能的细化使教师角色同一化,基层电大大量的管理工作进一步泛化了教师的角色,这些都不利于教师的专业发展。基层电大应通过纯化教师角色和控制教师工作量来提高外部认同度,通过建立教师专业发展标准和教学知识评价机制、重视教学理念的先进性、强调教学创新能力来提高内部认同度。     

关于中学生心理健康方面存在的问题的探讨

关于中学生心理健康方面存在的问题,历来受到各界人士的关注。现阶段,关于家庭背景的比较也逐渐蔓延至中学,该现象不但可能导致中学生群体内部的割裂;还将侵蚀他们绝大多数个体的敏感心理。因此,本文以＂关于中学生心理健康方面存在的问题的探讨＂为题,目的就在于：认识中学生心理疾病的存在,并在通过实施科学的教学方法,使其能顺利完成中学学业。     

中职生责任感培养实践分析——基于萍乡市六所中专学生调查报告

随着社会科学技术的飞速发展,社会对人的责任感、综合素质的要求,比以往任何时代更为紧迫。本文通过以萍乡卫校、萍乡技校、江西工业工程职业技术学校中专部等六所中等职业学校共1287名中职生为调查对象,分析中职生责任感淡化的原因,从而探索出增强其社会责任感的教育方法,提出培养中职生责任感的途径。     

试论“七一”重要讲话对高校思想政治教育工作的指导意义

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话高屋建瓴,振奋人心,催人奋进,本文着重讨论讲话对于高校思想政治教育工作的指导意义,认为讲为高校思想政治工作明确了目标,指明了途径,提供了具有浓缩的历史性、鲜明的现实性和深刻的思想性的教育素材。     

新课改下提高英语课堂教学效率的途径

针对英语课堂教学效率低下的问题,提出以教材为基点,将生活内容引进课堂,创设真实的语言活动;妙用多媒体课件实施有效教学,提高英语课堂教学效率。