高职学生通用技能培养途径探析

从实践教学的需要出发,分析了高职学生通用技能培养的现实意义、通用技能的基本内涵和内容,提出高职学生通用技能培养的五大基本途径。     

高职学生通用技能培养途径探析

从实践教学的需要出发,分析了高职学生通用技能培养的现实意义、通用技能的基本内涵和内容,提出高职学生通用技能培养的五大基本途径.     

问题学生转化的四个通用法则

问题学生的转化不仅是班主任工作的重点和难点,也是很多老师所一直在苦苦思索和解决的问题,下面我将自己的一些心得写出来与大家进行探讨：一、问题学生的教育要把好一个＂度＂度,是指程度要适度。对问题学生的教育我们要把握这样一个度：软硬适中,只有这样才会让浪子回头的。现实教育中,我们对待问题孩子进行教育一般有两种：一是硬的,长期...     

如何在通用技术教学中提高学生兴趣——谈课堂教学中的一点感想

通用技术在高考中所占的分数比例比较少,导致了学生对这一科目并不怎么重视,如果上课也没有兴趣的话,那就没有学生愿意学习通用技术了.因此作为技术教师,我在课题教学上就主抓学生的学习兴趣,让学生喜欢通用技术,这样成绩也就上来了.     

城市微电影中城市形象的意象传播

随着微时代的到来,信息的传达更注重即时性与便捷性,以城市为主题的微电影也开始在中国大量涌现.微电影以短短的几分钟到十几分钟就能生动展示一个城市的景观全貌与人们的日常生活,展现城市独特的文化气息与城市意象. 城市微电影传播的优势 微电影对城市形象的塑造与城市意象的传达,有着无与伦比的优势. 第一,由于微电影时长的限制,创作者在画面与语言的选择上都较为简单,而且它的表意符号具有一种相对比较简单的世界通用法则,因而人们往往可以通过某个城市的影视文化来直观地认识与了解这一城市的历史与现实.     

氧化还原滴定反应计量点电势通用计算公式探讨

对氧化还原滴定反应计量点电势的通用计算公式进行了具体深入的探讨,对公式作了准确表述和具体证明.该通用计算公式能解决对称电对、不对称电对和有H+参加的氧化还原滴定反应计量点电势的计算.     

标记系统及学术文本处理的未来（一）

标记事务影响着学者们对思考与写作系统的采纳使用。程序性标记和表示性标记会阻碍这一进程的发展,描述性标记则通过简化机械性任务,让学者们将注意力集中于内容上的做法,以加快这一进程。     

基于全面质量管理理念加强高职学生通用素质培养

借鉴企业全面质量管理的理念,加强高职学生通用素质培养是提高高职院校教学质量的有效方式。文章在辨析通用素质与专业素质、综合素质关系的基础上,论证培养通用素质的必要性,阐述了通用素质教育的特性,并提出实施通用素质教育的途径。     

复数法计算平面低副机构运动误差的精确度分析

本文从理论上对参考文献[1]中导出的运动误差分析通用公式的计算误差进行了分析,并通过实例加以比较,指出了应用该通用公式对平面低副机构运动误差进行分析有足够的计算精确度,完全能够满足实际工程的需要。     

中等职业学校“学分制”改革研究与实践（下）

一、建构与学分制相适应的中等职业教育课程体系，其基本结构为：教育平台（普通文化课基础平台、大类专业通用平台、专业核心课程共用平行）＋成组课程（课程模块）。其基本特征是课程的综合化、层次化、模块化，综合化是核心。其表现形式为必修课、选修课（限选课和任选课）。