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随着世界经济一体化进程和中国对外开放步伐的加快,作为国际通用语言的英语在我们的日常生活和工作中的重要性日益凸显出来。社会上学习英语的热潮有增无减,学校也一直在重视英语教学,很多地区从小学一年级开始就开设了英语课程, 相似文献
992.
993.
994.
张丹萍 《教育测量与评价(理论版)》2011,(10):36-38
20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践教学的评价提供强有力的理论依据,有利于增强通用技术实践教学评价的科学性。 相似文献
995.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
通用员工是指企业中"高价值-低稀缺"的员工,他们在企业中占据重要的一席之地,但在企业的激励机制中往往被忽视,本文通过分析通用员工的特点,从激励产生的动机入手,采用哈佛商学院提出的"四力模型"即:获取力、结合力、理解力、防御力,提出对通用员工提升激励效果的相关策略。 相似文献
996.
通用技术是一门综合性较强的课程,它的出现是基础教育发展的必然。分析当前通用技术课的特点,运用教学设计相关理论总结出符合通用技术课教学设计的模式,在分析通用技术课教学设计的策略的基础上,对通用技术课教学设计应注意的问题进行简单的阐述。 相似文献
997.
秦亚军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
通用技术是浙江省新课程改革后高中阶段新开设的一门课。刚开始上课时,学生因为听信各种传言说高考时不考通用技术,所以很多学生对这门课的重视程度不高,况且高中生学科多,作业多,负担很重,有的学生经常上课 相似文献
998.
近年来,笔者在实施《通过校企合作提高中职生职业能力的实践研究》课题时,走访了大量企业,对中职毕业生的就业情况进行跟踪调查。在调查中发现,企业对中职毕业生的动手能力较满意,但不满意的主要反馈是:部分中职生存在工作态度不积极、思想道德水平不高和团队合作精神不强等方面问题。这些问题是目前中职毕业生就业的"短板",也是影响他们以后发展的关键因素。问题能否得到有效解决,关系到中职教育质量的高低,关系到社会对中职教育的信誉度以及中职学校自身的生存和发展。 相似文献
999.
1000.