中学生英语思维培养刍议

随着世界经济一体化进程和中国对外开放步伐的加快,作为国际通用语言的英语在我们的日常生活和工作中的重要性日益凸显出来。社会上学习英语的热潮有增无减,学校也一直在重视英语教学,很多地区从小学一年级开始就开设了英语课程,     

机枪

战斗中,机枪能为特种部队提供强大的火力。尽管它们的射速和突击步枪不相上下,但是它们的弹夹能容纳更多的子弹,一般都能容纳100发子弹,而且射程也更远,能超过1000米。从5.56毫米口径的标准型机枪SAW(又称米尼米)到杀伤力极强的M2勃朗宁机枪,它们的形状和体积都不尽相同。机枪可以手提,也可以安放在车辆或三角支架上。     

准抛锚式教学在通用技术课中的尝试

本文讨论现阶段准抛锚式教学方式可以在通用技术课中采用的原因,并结合笔者尝试应用在技术与设计1中的教学案例来说明。     

CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用

20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践教学的评价提供强有力的理论依据,有利于增强通用技术实践教学评价的科学性。     

基于四力模型的“通用员工”激励策略研究

通用员工是指企业中"高价值-低稀缺"的员工,他们在企业中占据重要的一席之地,但在企业的激励机制中往往被忽视,本文通过分析通用员工的特点,从激励产生的动机入手,采用哈佛商学院提出的"四力模型"即:获取力、结合力、理解力、防御力,提出对通用员工提升激励效果的相关策略。     

通用技术课教学设计策略研究

通用技术是一门综合性较强的课程,它的出现是基础教育发展的必然。分析当前通用技术课的特点,运用教学设计相关理论总结出符合通用技术课教学设计的模式,在分析通用技术课教学设计的策略的基础上,对通用技术课教学设计应注意的问题进行简单的阐述。     

浅析通用技术课堂中如何提高教学效率

通用技术是浙江省新课程改革后高中阶段新开设的一门课。刚开始上课时,学生因为听信各种传言说高考时不考通用技术,所以很多学生对这门课的重视程度不高,况且高中生学科多,作业多,负担很重,有的学生经常上课     

企校合作提升中职生职业能力

近年来,笔者在实施《通过校企合作提高中职生职业能力的实践研究》课题时,走访了大量企业,对中职毕业生的就业情况进行跟踪调查。在调查中发现,企业对中职毕业生的动手能力较满意,但不满意的主要反馈是:部分中职生存在工作态度不积极、思想道德水平不高和团队合作精神不强等方面问题。这些问题是目前中职毕业生就业的"短板",也是影响他们以后发展的关键因素。问题能否得到有效解决,关系到中职教育质量的高低,关系到社会对中职教育的信誉度以及中职学校自身的生存和发展。     

通用技术课程让海南的基础教育更“绿色”

成果名称：普通高中通用技术课程实施研究 申报单位：海南省教育研究培训院 团队成员：陈夫义、段青、吴益、龙官吾、刘亨金、徐道安 对面临考试压力的高中生来说,＂通用技术＂课该不该开,怎么开的议论一直存在。从2004年通用技术课正式进入高中课表以来,各种报道频繁见诸报端。＂种地做衣服也能拿学分＂、＂修马桶换灯泡列入考试＂,争论颇多。有人认为这是课改迈出的关键一步,有人则认为这只不过是炒作和噱头。＂通用技术＂对学生发展的益处,大家都清楚,但怎么进入高中领域,确实很多人发愁的问题。