幸福始终未完成

明朗的侧面非常好看。额角、眉峰、鼻尖、唇瓣、下巴．高低有致．像一串音符,视线碰撞上去会立即发出美妙的声音。至少在我的脑海里是这样。     

魔导异闻录·败血之花

编辑推荐： 花火3A那篇《傲娇侦探事件簿》是不是让你眼球为之一亮呢？甚至还得到烟罗大人的亲自推荐,何其幸运!没错,她又来了!     

妖眸

孙启珍读过《聊斋志异》,那时候她还待字闺中．是浚河城首富孙柏轩的独女。这本不是她该读的书,她捧书坐在自己居住的藏珍园的枇杷树下．悄悄看着。     

如何评价作品的价值判断和审美取向

“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价”是高考“文学类文本阅读”的重要考点,能力层级为D级（鉴赏评价）。     

行板如歌

<正>柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生命的一部分了。他的作品容易被接受,是由于流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的     

不是所有的作品发表都是要钱的

在班里,可以不谦虚地说,我算得上是名好学生,无论是哪个老师,只要搞活动,都喜欢让我参加。但我常去的是美术班,因为我喜欢画画,当然其他特长班的老师要我出个什么作品,我也保证能交出让老师满意的。     

让人物通讯生动而感人——《为了跨越时空的团聚》创作体会

人物通讯要感染人,应在立意上与时代同频共振,在背景呈现上反映时代,将个人故事融入时代发展中。通过沉浸式采访、体验式采访,让交流更加深入,以具有画面感的文字表达增强感染力;多方信源验证,确保真实准确,让人物形象更加饱满生动,打动读者。     

戏剧作品体验式教学的有效策略

《语文课程标准》明确指出：“应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学方法上,注重学生在“主动积极的思维和情感活动”中的“独特感受、体验和理解。”体验式教学注重引导学生在体验中感悟、在体验中创造、在体验中提高语文素养。它作为一种不同于传统教学的教学形态,体现了语文课程工具性和人文性的统一。戏剧作品具有丰富的人文内涵,在戏剧作品教学中实施体验式教学有利于确立学生的主体地位,激发学生主动学习戏剧作品的热情,使学生在体验中感受灵魂的震撼、情感的熏陶,加深对社会和人生的认识。     

历史课堂中自学能力的培养

昨天在《医药卫生撤》上看到自己学生的作品,一下子觉得很振奋。我本来就习惯于做一些“爬格子”的工作,这次看到学生的作品也变成了铅字,立即感觉到这篇作品就像是自己的一般。