“四多四少”，让德育之路越走越宽

陶行知先生曾说：“道德为本，智勇为用。道德不立，智勇乃乖。”这不仅是先生人格风范的真实写真，也是他昭示后人重视德育的肺腑之声。在学生成长的过程中，道德品质的培养比知识技能的习惯更为重要。然而，德育之路又是一条需要不断探索，充满艰辛的路，因此有些学校的德育工作也往往容易流于形式，缺少实效性，以致德育之路越走越窄。其实，无论形势如何改变，抓住“四多四少”，往往可以让德育工作柳暗花明，让德育之路越走越宽。     

成功家庭教育的启示

家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。     

德育有效性的几点尝试

<正>德育工作是学校工作的首要任务。在落实素质教育,深化课堂教学改革,全面实行《百优评价方案》的今天,学校应始终把德育工作放在学校工作的首位,把德育工作贯穿于整个学校工作过程中,努力加强小学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养。现就提高学生德育工作有效性的一点尝试简析如下。一、用自身形象影响学生人们把教师比作人类灵魂的工程师,而教师要做好学生灵魂的工程师,首先必须要有高尚的道德情操,良好的学习习惯,健康向上的个人生活习性,     

论教师的职业道德

教师承担着培养德、智、体、美全面发展的高素质人才,提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这就需要教师转变观念,不断更新知识,提高教学水平,更需要教师提高自身修养,具有良好的职业道德。新的形势与环境下,教师必须具备强烈的事业心和责任感,具备以身作则、为人师表、终身学习等道德品质。     

论新闻报道如何避免名誉侵权

名誉是对于人的道德品质、能力和其他品质（名声、荣誉、信誉或身份）的一般评价。名誉在实质上反映了特定人同社会之问的现实关系。名誉权则是保护这种正常关系不受非法侵害的一种权利，即指民事主体就自身属性价值所获得的社会评价和自我评价享有的保有和维护的人格权。名誉权以名誉作为客体．具有专属性和非财产性。专属性具有两方面的含义：一是名誉权的主体是特定的公民和法人，二是名誉权是不能继承或转让的。非财产性是指名誉权保护的是主体的一种精神利益，即非财产利益，名誉的好坏并不必然导致经济利益的好坏。     

家庭教育的一面镜子-推荐《家庭教育成败百例析》

<正> 随着社会的发展进步,文明程度的提高,对人的诸如道德品质、智力、身体状况、礼仪社交、劳动观念等素质的要求也越来越高。但是,我们都知道“天才的婴儿落地,第一声啼哭不是诗句”,同样需要后天的教育和培养。每个人的成长必须接受家庭、学校和社会三方面的教育。孩子的第一任老师便是父母。从孩子哇哇落地起,父母就要在各方面充当孩子的启蒙老师。在这种情况下,该怎么教育他们,才能使他们能健康地成长?南京大学出版社最近出版的由俞润生和陈建斌编著的《家庭教育成败百例析》,将为广大家长教育孩子提供一面镜子。     

浅谈德育在小学英语教学中的渗透

思想品德教育是学校工作的头等大事,思想品德素质在素质结构中是灵魂,居于首位。德国教育家赫尔巴特说过:"教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就是失去了手段的目的。"因此,我们在教学中应该把知识传授作为思想品德教育的载体,确保德育首位。通过六年的小学英语教学实践,笔者认为在英语教学中渗透德育,有其独到的优势。现就德育在小学英语教学中的渗透谈几点体会:     

走进“生活”，实现德育目标

如今，加强公民道德建设已成为全社会的共识．而加强少年儿童道德品质教育也成为当前教育工作的一项重要内容。因而，品德课教学更不容忽视。     

关于加强中职德育工作的思考

德育,是指学校对学生的道德品质教育和思想政治教育,它是学校教育的基础内容之一,在人的全面教育中起着主导作用。把德育放在"五育"之首,是对教育的总体要求,也是保证学校正确的办学方向,切实解决培养合格人才和接班人的重要举措。