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111.
陈振国 《大连教育学院学报》2021,(1):9-11
因概念不清与专业标准缺失,中小学骨干教师遴选与培养工作面临不少困境。本文对骨干教师专业特质与专业内涵进行了界定与分析,提出了研制出台区域中小学教师专业标准的若干建议。基于对现实问题的关注,提出进一步优化区域骨干教师遴选与培养工作的建议。 相似文献
112.
113.
缪文卿 《科学学与科学技术管理》2007,28(1):133-138
针对新的国资管理体制建立后,国企经理市场化遴选进程加快的事实,运用博弈论的范式和方法,构建了一个关于国企经理遴选的模型,试图对国企经理遴选机制的建立和优化问题,作出理论分析和解释:一是仅凭应聘成绩不能准确传递关于应聘对象人力资本能力的信号,二是通过合理安排选择时间,以及限定人力资本的应聘选择,则有可能改进资源配置效率。 相似文献
114.
《通化师范学院学报》2006,(5):12-12
经教育部批准,由国家留学基金管理委员会(简称基金委)和国家基础教育实验中心外语教育研究中心(简称外研中心)联合设立的“中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目”2006年度遴选工作已经正式启动。本项目各省(自治区、直辖市)的初选工作由各省(自治区、直辖市)教研部门负责。主要采取考试选拔和推荐等 相似文献
115.
116.
基于科学计量的同行评议专家遴选系统模型构建研究 总被引:2,自引:0,他引:2
117.
作为瑞典公共研发资助体系的重要组成部分,瑞典战略研究基金会从资助人才的角度设立了四类人才计划,致力于解决公共财政资助的基础研究和应用研究衔接不畅等问题,在推动科技创新和提升瑞典的国际竞争力方面发挥了重要作用.本文简要介绍该机构在瑞典公共研发体系中的作用及其人才计划的设计和布局,并分析其遴选评价机制、资助及管理模式,提出中国应在人才计划的顶层设计和组织实施中加强系统布局和精细化管理. 相似文献
118.
美国在长期的高等教育发展历程中积累了较为成熟的大学校长遴选机制,遴选标准客观务实,随着时代的变化和不同大学的发展特色提出不同的标准。遴选程序完全由学校董事会负责运作和管理,体现了较强的公开性与竞争性。中国大学要走向世界一流大学,必须借鉴世界各国,特别是美国大学校长的遴选机制,在角色定位理念的重构、遴选指标体系的构成以及遴选程序的设置等方面进行必要的改革,才能构建起有中国特色的大学校长遴选机制,以进一步推动我国高等教育又好又快地发展。 相似文献
119.
企业经营,人才为本;团队壮大,培训为本。企业的竞争归根到底是人才的竞争。企业的员工如何在日l益开放的国际化市场竞争中取得优势进而立于不败之地,是一个企业的内部培训师需要思考的主要问题。如何遴选和管理企业内部的培训师队伍与人才及如何开展艺术化的培训值得研究。 相似文献
120.
美国高等教育的多元化,决定了其大学校长的遴选不可能有统一的程序和标准。每所大学根据其公立或私立性质、层次、规模、使命、文化传统及所在州别等不同因素,其具体遴选操作千差万别。文章着重介绍美国公立研究型大学在校长遴选方面比较普遍的做法、经验和挑战。 相似文献