身临其境 寓教于乐——《爬山、郊游益处多》教学设计

一、教材简析 本课教学内容是省编的《小学体育与健康》教材中的基础常识：“爬山、郊游益处多”和室内活动：“双人素质操1—3节”。针对五年级学生的已有经验,绝大多数同学很难意识到爬山、郊游是一项集娱乐与健身于一体的有益活动,更缺乏活动过程的常识和安全意识。因此,教学中应贯彻理论联系实际的原则,结合学生的年龄、心理特征,尽量多设置媒体情境等直观教学方法,贴近学生,激发兴趣,提高学生对学习内容的认识。为了使本课的辅助教材是“双人素质操”与主教材融合一体、自然过渡,在设计时根据教材的特点,利用音像,创设情境,活化情境,做到动静结合,寓教于乐。     

北京庙会民间游艺溯源

庙会是民间游艺繁衍发展的重要天然舞台。依托于庙会的民间游艺大致可分为三种形式：其一，庙会集市的剧场杂耍摊；其二，年节庙会的民间花会；其三，郊游庙会的跑马赛车会。     

观瀑记

单位组织女职工郊游,去福建省泉州市洛江区虹山观瀑景区观赏天然形成的虹山瀑布.刚过七点半钟,七十多人就到齐了,我们分乘三部客车向虹山镇进发.     

奇怪的倒影

星期天,娜娜一家去郊游。他们有的钓鱼,有的划船。回家后娜娜画了一幅郊游的画。爸爸看了娜娜的画后说娜娜的画有很多地方需要修改．还说娜娜观察不仔细。后来在爸爸的帮助下．娜娜找到了问题：原来她把倒影都画错了,她一共找到了7处。你能看出来吗？记住我们在日常生活中可要仔细观察哦!     

范国禄陈维崧交游考

范国禄被王渔洋赞为“翩翩浊世佳公子”,且以布衣终老;陈维崧亦被吴梅村赞为“江左三凤凰”之一。作为明季遗民后裔,范国禄与陈维崧的交往绝非偶然,相似的家世背景和人生遭际是造就这一文坛佳话的基础。     

野餐区的小凳子（小班）

<正>发现问题小凳子不够用,怎么办？春暖花开的时候,我们鼓励爸爸妈妈带着孩子去踏青、郊游,和大自然亲密接触。孩子们呼吸着新鲜的空气,自由地蹦蹦跳跳,开心极了。让他们难忘的是,每次出行爸爸妈妈都会带上丰富的食物,到了饭点就会席地而坐,来一次“野餐”。几家一起出行的话,还会共享食物。看得出来,孩子们太喜欢野餐了,因此,他们直接在幼儿园户外场地设置了“野餐区”,并且进区的孩子每日都在增加。然而,随着进区人数越来越多,小凳子越来越不够用了。有时,孩子们会因为抢小凳子发生争吵,抢不过的情绪就会非常低落。     

苏轼郊游识人

苏轼一生有三大嗜好:一是文章,二是美食,还有便是喜欢游赞大好河山。一次,苏轼兴之所致,便与朋友谢景温出游。两人且说且笑,一路相谈甚欢。就在这时,一个黑影突然从树上跌落下来。两人定睛一看,才发现黑影不过是只受伤的小百灵。苏轼凑过去,发现百灵的腿上有伤,可能就是因为这伤才使它从树上坠落而下。苏轼剐想将鸟抱起来,谢景温却大步走了上来,抬腿便将百灵踢到了一旁。"兄     

一个真正的男人

一直以来,我渴望自己的班主任是一位男同胞。我想象着,他会脱下西装跟我们一起驰骋在球场上;他会跟我们一起去郊游,任我们青春飞扬;他说话做事干净利落而不是像老妈一样婆婆妈妈地唠叨个不停……     

"争座位"风波引发的分享讨论

一次,幼儿园组织了“小石船”亲子郊游活动。返程时,我忙着清点人数。突然,车厢中问传来两个孩子的争吵声。桑粲说：“我来的时候就坐这儿,这座位是我的。”佳佳说;“我先上的车,这座位是我先坐的。”双方家长都在积极调解,劝孩子到其他空位上坐,但两个孩子都不愿意．桑粲觉得自己很有道理,佳佳觉得自己很委屈。就这样．两个孩子争执了很久,最后还是桑粲在爸爸的劝导下主动换了别的座位,这场风波才算结束。