《兵车行》：诗课三教

诗歌教学的本体是什么？以三次教学《兵车行》为例说说自己在认识与实践上的递进。 2003年教学《兵车行》：体会诗歌语言的简约。早几年读张晓风散文《诗课》,让学生说说郑板桥的一副对子——＂花开花落僧富贵,云去云来客往还＂,什么意思呢？学生理解为：＂花开了,花落了,僧人有时候有钱,有时候又穷了,云来了,云去了,客人有时候来,有时候又走了。＂简略的中国韵文,已经简略得学生读不懂了。     

郑板桥的爱子之道及其启示

清代郑板桥的“爱子之道”和家教思想表现在爱子而不娇溺,教子首在“做个好人”,从小抓紧爱心教育,顺应儿童“天机”自由发展以及重视家教与师教结合诸方面,对现代家庭教育可引发有益的启示。     

永璥的交游与书画鉴藏北大核心CSSCI

清代皇室书画活动在乾隆时臻于鼎盛,乾隆本人博雅崇文、身体力行,推动了书画艺术的发展。从《秘殿珠林》《石渠宝笈》等大型书画著录的编纂,到宫廷画院名家云集、佳作频出,无不显示宫廷内部书画鉴藏、创作活动繁荣昌盛的局面。对此,今人研究成果丰硕,然而对于宫廷之外皇族成员书画创作与鉴藏活动的研究却显得异常薄弱。活跃于乾隆时期的鉴藏家辅国公永璥,即是清代书画史、鉴藏史研究中长期被忽略的人物。本文从考索永璥交游入手,以文献与作品结合,梳理出永璥的交游轮廓与收藏情况,并在此基础上对永璥的收藏活动和鉴赏水平进行初步探讨。这对研究游离于权力核心之外的皇族成员的生活方式和文化成就有积极的意义。     

删繁就简三秋树——谈新闻的短与精

“删繁就简三秋树”,这是郑板桥关于写文章的一句诗,意思是作文不能主次不分,枝蔓芜杂,而应删繁就简,像“三秋树”那样主干突出,洗炼精当。写一般文章是这样,写新闻作品更应该这样。胡乔木同志在《短些、再短些》一文中说：“任何作品,特别是新闻作品,段落要短,句子要短。”这实际上是对新闻作品德语言提出了特殊的要求。     

重访板桥

板桥不是桥,是人,一个赫赫有名的人。他的大名叫郑燮,由于燮字较生僻,一般人只知道他的“板桥”之号。1693年11月22日,郑板桥出生在风光秀丽的江苏省兴化市、1765年1月22日辞世后,葬于兴化城东管阮庄。     

浅谈作文教学的三个环节

郑板桥在谈到画竹时,把绘画创作的过程形容为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段,分别代表观察、构思以及最后的表达,这也很适用于作文教学。在作文教学中,让学生了解和掌握这三个基本的艺术创作环节,可以更好地提高学生的作文水平。一、多看——要学会观察。作文是客观世界在学生头脑中反映的产物。因此,指导学生观察客观世界是培养学生作文能力的第一步。观察什么?观察社会、观察生活。社会生活是一切作文取之不尽、用之不竭的源泉。学生不会观察,写作就成了无本之木、无源之水,文思就容易枯竭。(一)定向观察。也可以叫做…     

明月松间照

油油绿叶,你是否采摘最美的那片?落落余晖,你是否想拥有最暖的一缕?茫茫人海,你靠什么做出无悔的选择?当你背负着生活赐予你的累累伤痕痛不欲生时,听     

江苏兴化市昭阳实验小学

江苏兴化市昭阳实验小学创办于2005年,是一所公办民助性质的学校,校园南傍车路河,北邻郑板桥故居,这里交通便捷,环境优雅。目前有学生1000多人,教学楼、生活楼、多功能综合楼、餐厅等设施齐全,办学条件为全市一流。     

名人逸事

<正>清代著名画家、文学家郑板桥辞官闲居时,曾在一个大雪纷飞的上午来到郊外,见一小亭中有几个秀才在饮酒、赏雪、赋诗。郑板桥听了几首,不见有佳句,便沉默不说话。众秀才很生气,要求他现     

郑板桥读书四法

我国清代名，书画家郑板桥，是“杨州八怪”这一。他不仅书画作品独具风彩，躬行倡导的读书方法也别具一格，颇有新意。现作些简要解说，供同学们借鉴。