地方高师院校“两课”教学学生重修情况分析以衡阳师范学院“两课”教学为例

(一)近年来,高校的"两课"教学改革取得了长足的进步,出版了一批优秀教材,涌现出了一批教学名师,培养了一批青年骨干教师,产生了一批示范课程,评选了一批优秀成果。但是,在地方高师院校的"两课"教学中,仍然存在着一些问题,其中最为突出的就是"两课"重修比例过大。因为它牵涉到学生的就业、学位证书的发放、重修费用的缴纳、奖学金的评定等一系列问题。学生对此反映强烈。针对这一问题,2006年暑假,我们对衡阳师范学院当年上学期"两课"(《大学生思想道德修养》课程除外)的重修情况进行了统计,其结果如下:     

学分制下重修制度的再思考

从教学管理、学籍管理、学风、教育成本等方面提出目前重修制度存在的问题,并提出相应的改进措施和策略。     

利物济人的精神救赎－－明·胡潭撰《重修扁鹊祠记》碑探赜

立于明代万历年间的《重修扁鹊祠记》是一通义行碑。作者在张全祖孙数次重修扁鹊祠慈善行为的同时，发抒了自己“未病之防，成养生先务”、“礼神祛病”不知防未病、察心病的卓识，对于当今人们破除封建迷信、寻求身心健康的正确途径，仍具劝导、警世作用和积极意义。     

重修的经济分析

借鉴贝克尔的分析方法,通过分析考试不及格所带来的相关成本以及建立相应的模型,找出最优的惩罚方式。证明重修并不能对所有不及格的学生都有同样的惩戒效果,需要根据学生的风险偏好相应安排不同的惩戒方式。     

中小学青年教师要重修教育学

在师范院校学习过教育学的中小学青年教师,工作几年后,有必要重修教育学.这是成为“科研型”教师的必要条件.     

高校学生重修现状及对策

在学分制环境下,重修是高等院校教学工作中重要环节,是高校人才培养质量强有力保证,因此各高校非常重视重修工作,但在实施过程中遇到一定阻碍,不及格率逐年增加、重修选课难度大、学习过程中监管力度不够等都是不可回避的问题。因此高校应从提高重修工作管理的规范性出发,改变传统教学模式,加强教育管理,提高教师的责任心和学生的积极性,对教育体制进行深度和广度的改革,推动教育综合管治,保证高校教学质量,满足高校人才培养要求。     

《大宋重修广韵》讹夺举例

<大宋重修广韵>中的两个韵字"獍"、"髫"的讹夺现象尚未引起前修时贤的关注,"猛"为"髓"形夺"β"而误、"鬃"为"彭形似而讹,讹误的原因一是未细考文献,二是不明古音.     

独立学院重修管理存在的问题分析与对策研究

随着高校学分制改革的实施及重修学生数量的逐渐扩大,如何有效地加强高校学生重修管理、保证重修教学质量已成为各高校教学管理部门高度重视和认真研讨的问题.文章在梳理和分析独立学院重修管理中存在的矛盾和问题的基础上,提出了相应的五点改进措施和对策.     

以重修课为例论学习策略培训在英语听力教学中的作用

英语听力课程始终是摆在我国大学师生面前共同的难题,近些年来,逐步得到了越来越广泛的重视。将从上世纪末开始盛行的英语学习策略培训与听力教学相结合,以大学二年级英语重修生为对象进行实证研究,探讨学习策略培训在听力教学乃至整个英语教学中的重要作用。     

陈善同与《重修信阳县志》

陈善同是清末民初有影响的政界人物,曾在清廷和民国政府担任多项要职,同时也是河南学界耆宿,留有《豫河续志》、《樗园奏稿》等多部著述。他担任主纂的《重修信阳县志》为民国县志的典范之作。