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目前,美术界对重彩壁画的研究大多是从现存的壁画本体入手,很少去研究史料文献.本文从金代前后有关的史料研究中,考证辨析出这一时期重彩壁画绘制的有关颜料及施色技法,以求在实践中再学习再创作再发展. 相似文献
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黄山月,字山人,号千牛堂主,大写意国画家,意笔重彩人物画创始人,开创三原画风,系中国逻辑与语言函授大学艺术系国画教授,世界华人书画艺术家联合会副主席,中国国画家协会理事,湖南省宁乡县美协副主席,文化部《中国文化报》美术顾问,河北省美术教研会特约理事,湖南省美术家协会会员、艺委会委员,画圣吴道子艺术馆名誉馆长,曾任《当代商报》美术编辑,《人民日报*湖南专页》采编部记者。黄山月先生研习绘画30余年,其作 相似文献
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屠明英 《绵阳师范学院学报》2022,(7):43-48
相对于其它地区的重彩壁画,四川地区重彩壁画主要以讲述佛祖本生故事为题材特征、以线条刻画为造型特征、以重彩矿物颜料为色彩特征、以沥粉贴金为技法特征。无论是在艺术特征,还是在人物技法表现上,都体现了鲜明的四川地方文化特色。因此,在弘扬中华优秀传统文化的背景下,很有必要开展具有四川地方特色的重彩壁画的教学探索,通过对重彩壁画教学的探索和创新,传承这一具有鲜明地方特色的重彩壁画文化。 相似文献
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积雪草 《第二课堂(小学)》2011,(6):55-58
青春是一场流星雨,浪漫、美丽,富有诗意。青春如约匆匆而来时,每一个男孩女孩都会慌张无措,都会幸福甜蜜,都会寂寞惆怅,都会用自己特有的方式,在青春的版图上画上一笔,或轻描,或重彩。一下课的时候,舒小语站在那棵硕大的法国梧桐树下,呆呆地 相似文献
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点击刚刚过去的2007年,中国的网络媒体写下了怎样浓墨重彩的一笔? 2007年7月18日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第20次中国互联网络发展状况统计报告》,报告显示,截至2007年6 相似文献
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韦红燕 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(4):109-111
章对工笔重彩人物画课程的教学提出了新的设计思路-以创造性思维为主线,分七个阶段对工笔重彩人物画课程进行教学,倡导以科学研究式的教学取代以往的经验式教学,建立多阶段联系的,立体的教学新模式,最终目的是培养出新时代的有理想,有创造力,能适应不同需要的艺术教育人才。 相似文献
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潘天寿先生在《中国绘画史》中说:“花鸟(画)虽无南北宗派之分别,然实可以徐为花鸟画之南宗,黄为花鸟画之北宗也。”这里所说的“黄”,即北宋初期黄筌、黄居案父子的“黄家富贵”。我们今天所称的工笔重彩花鸟画,大致就是黄家勾勒填彩一派的延续。潘先生所说的“徐”,即南唐来归的画家徐崇嗣,史称“徐家野逸”。 相似文献