让本土文化之花在美术课堂上绽放

本土文化不仅是传统文化,也是各种外来文化经过本地区或本民族的习惯和思维方式的加工,而重新阐释的文化,是本土内独创的一种文化形式。随着全球地域之间界限的模糊,本土文化已不是绝对的本土化,它已逐渐融入国际化的范围内,可以说它也是国际文化的组成部分。《美术新课程标准》提出：“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点。     

新课程理念下对“课堂”再思考

以新课程相关要求为视点,＂课堂＂的概念需要重新思考,课堂教学的活动需要重新规划,课堂中教师与学生的行为方式需要重新规范。事实上,从新课程标准的角度思考,只有深刻变化了课堂,     

多元文化背景下思想政治教育灌输的挑战与重新建构

在多元文化背景下,坚持马克思主义灌输理论在思想政治教育中的重要作用,就必须坚持马克思主义与时俱进理论品质,实现灌输思想与实践方式的不断创新与发展。     

英特尔未来教育在信息技术教学中的应用

英特尔未来教育的教学模式和教学理念,为基础教育信息化敞开了一扇门,让人们看到了信息技术与课堂教学的有效融合。信息技术与课程的整合是网络教学的发展趋势,本文介绍了英特尔未来教育的教学模式,提出了将英特尔未来教育理念在信息技术教学中的实际应用。     

“四个河南”建设的整体审视与系统构建

建设富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南,是河南省委省政府对未来改革发展的整体设计和科学定位。但在推进"四个河南"建设过程中,仍存在一定的体制机制障碍:一是领导管理体制在决策层面上存在障碍,二是城乡二元结构体制的破除是一个艰苦漫长的过程,三是"四个河南"建设的制度机制不健全。推进"四个河南"建设,必须紧密围绕国家"五位一体"的总布局,紧抓发展第一要务,强化教育功能,加强文化建设,创新管理体制机制,消除体制性障碍和弊端。     

浅谈小学语文阅读教学中语感培养策略

《语文课程标准》多次强调:"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维""在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力"。因此,我们必须深刻认识语感培养的重要性。本文就从加强朗读训练、创设感悟情境、学会审视语言等方面入手来探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感。     

新媒体语境下的民生新闻传播现状与趋势研究--以河北广播新闻服务类节目为例

新媒体概念的横空出世,重新定义了人们获取信息的方式方法。当下,新闻客户端、微信公众号、网络弹窗资讯等层出不穷,受众选择信息海量化,接收渠道多元化。广播作为传统主流媒体唯有强化受众意识、产品意识,加快新闻资讯的流动节奏,让公众享受到更快捷、更实惠的新闻服务,才能提升传播的有效性,保持受众的黏稠度。     

文学巨匠们的浦江履痕

<正>在我国现代文学史上,老舍、茅盾、巴金、徐志摩、林语堂的名字都很醒目。他们当中,有的曾长住黄浦江畔,主编多种著名刊物,积极从事文化活动;有的曾屡次来到申城,在这里写下名作,度过一些难忘的岁月;有的未曾久待上海,却与它有着很深的缘,并藉此登上文坛。追寻这些文化名人在沪的足迹,实际也是对我们这座城市文化底蕴的一种审视。老舍:在《小说月报》发表成名作1924年7月,老舍初次来到上海,稍作停留就从杨树浦码头乘轮船前往英国,担任伦敦大学东方     

反语言综述及犯罪群体的反语言分析

反语言是社会边缘群体维持生存与反抗主流社会的一种武器,除了可以起到保密作用外还能帮助构建了另外一个社会现实——反社会。本文综述了Halliday关于反语言的相关研究,并以犯罪群体的反语言形式为例说明了反语言的词汇语法特征、隐喻性质、犯罪群体反语言存在的原因及反语言与反社会的关系。     

爱尔兰民族形象重塑

由于长达上百年的被殖民统治经历,长期以来．在英国文学作品中,爱尔兰人被类型化为保守、狭隘、软弱、爱幻想、懒惰的人群,詹姆斯·乔伊斯的《一个青年艺术家的肖像》中的斯蒂芬和埃德娜·奥布莱恩的《暮色》中的伊丽劳拉都是具有“自我”意识、坚强勇敢、坚毅不屈的爱尔兰人．这种重新塑造的爱尔兰人物形象给了爱尔兰人一种耳目一新的感觉,也让当时的爱尔兰人看到了民族的希望。