欧阳忠和他的《情愫集》

欧阳忠先生是长江文艺出版社的编辑。他高中毕业就再也没有踏进学府,以后当过伞兵、工人,上个世纪70年代中期当语文教师,80年代被推荐进入正缺人才的长江文艺出版社。他的学历在人才济济的出版社太不起眼,可他在出版社却文章累累,是媒体、作家与出版社的沟通使者,还是省作协一位活跃的会员。现已退休的他,心壮情炽,笔耕不辍,并将发表在《人民日报》、《文艺报》、《文汇报》等报刊上的数百篇文章遴选出一本35万字的集子《情愫集》献给读者。     

信息资源研究的拓新之作-《乡镇企业信息工作》评介

<正> 在某些发达国家,信息已经取代资本而成为基本资源。日本高速的经济增长,高水平的工业技术以及工业产品在国际市场的强大竞争力,善打“信息战”是其中重要的因素。改革开放14年以来,我国的乡镇企业以空前的速度发展,已成为我国经济的重要组成部分。在今天逐渐建立起来的市场经济的环境下,市场是乡镇企业活动的阵地,市场信息便成为     

勇敢自救的少年

石油大王洛克菲勒的儿子生性多疑，多方医治毫无成效。有一天，父子俩在贮藏室收拾东西，父亲让孩子爬上一个高架子。孩子说，我上去了，你把架子抽走了，我就下不来了。父亲说，放心吧，相信我。孩子爬上去了，洛克菲勒却把梯子抽走了。     

习题设置中的评批与素质教育

习题设置与评批是课堂教学的有机组成部分，对教学效果产生直接的影响，习题设置与评批同素质教育的关系不容忽视，只有做到了以下几点，才能充分发挥培养学生思维能力的重要作用，从而培养学生的创新思维。1．实现从“布置习题’’到“设计习题’’的思想转变。2．采用多种方式设计习题。3．习题评批时注意六个字：粗、细、重、轻、思、议。     

骗局

《美国新闻与世界报道》杂志,不久前推出骗局专题(hoax),追述过去一两百年来发生在西方的各种大规模骗局,从科学、文学到灵异,无奇不有。检视这些曾经引起社会震荡、众人瞩目的骗局,不但看到了骗子的花招,也反映和折射了大众的心理。专题归纳出三个结论:一次成功的骗局往往并非依赖于骗子说谎的本领,而是上当者的无知;骗局中的诱饵,常是一个以对方的愿望、偏见或贪婪编出来的东西,抓住了人性的弱点,即使是一个漏洞百出的谎言,也能兴风作浪;所有的人都可能落入骗局,包括高级知识分子。     

楼适夷回忆《现代生活》

二十世纪二十年代初,受“五四”运动的影响,很多年青人满怀报国激情,到处寻找真理,思想非常活跃。而当时的出版环境也比较宽松,有钱有人便可以很方便地出书出刊,当然,一遇风波就得马上停刊了事,或者另起炉灶。因此,便形成了当时出版界空前繁荣,而很多报刊却又旋起旋灭的奇特情景。当时的很多刊物,都是一些志同道合的青年人利用业余时间,各自凑钱出力所办,主要篇幅都是刊登自己的文章,属于同人刊物,如应修人、潘漠华等人所办的《支那二月》,滕固、章克标等人所办的《狮吼半月刊》等等。本文所述由新时代学社创办的《现代生活》,便是当时诸多同人刊物中的一种。     

名家作品中不应出现之错与编辑的责任

前两天在书店看到书海出版社出版的《石破天惊逗秋雨》一书。这本书对余秋雨在《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》等几本散文名作中出现的一百多处文史差错进行了指正、考辨。余秋雨的大名在当今社会上如雷贯耳,敢有人对秋雨先生叫板,竟然在他的文章中挑出一百多处差错,这书可不能不看,便买了一本回去。看完上海学者金文明先生写的这部《石破天惊逗秋雨》一书,确实有“石破天惊”之感,因为金先生在书中指出的不少差错,并不都是很冷僻的史料,很多都是文史常识。在文史常识上出错,余秋雨固然有推不掉的责任,说明他写作有失严谨。但我看…     

实践"三个代表"创建一流学风--新建常州师专学风建设的思考与实践

以"三个代表"重要思想为指针,深入探讨学风的内涵与特征,全面阐析了新建常州师专创建一流学风的必要性以及有利条件与存在问题,并提出了切实可行的具体措施,对当前高校践行"三个代表"重要思想、创建一流学风进行了具有普遍指导意义的探索和思考.     

合理增补改进 挖掘实验潜能

化学是以实验为基础的学科,化学实验不仅以它的生动性、直观性和实验中的千变万化现象来激发学生的兴趣,同时也是验证、探索知识的重要手段。     

民营企业家：人力资本理论的最佳实践者

从星星之火到今天的燎原之势，中国的民营经济历经二十余载，之所以能够成功崛起，除了制度创新和环境使然之外，人力资本的充分挖掘应是其中的一个重要因素。面对急剧变化的时代和全球化的挑战，中国的多数民营企业家缺乏系统的教育背景和先进的管理方法，其企业主管50％左右还是高中以下文化程度，这种现状显然不能适应未来的竞争与挑战。因此，如何顺应时代的发展要求，提升自身及其管理人员的素质成为中国民营企业家的当务之急。王忠明博士和符贵兴同志的文章从不同角度对这一问题进行阐述，归根结底还是两个字：“学习”。