调整数学教学 促进素质教育

如何有效地促进素质教育的实施，是当前数学教学改革的主题。为实现从应试教育到素质教育的转变，迫切要求在数学教学中作出几项重要调整，主要有：教与学并重，智力因素与非智力因素并重，面向结果的教学与面向过程的教学并重，基本能力与创造能力并重，文中着重论述如何培养学生的非智力因素问题。     

影响大学生健康水平的因素分析及对策研究

采用调查法、文献资料法，对影响大学生健康水平的因素进行了分析，并就如何提高大学生的健康水平提出了对策。     

浅谈语文教学中的情感教育

黑格尔曾经说：“我们简直可以断然声明，假如没有热情，世界上的一切伟大的事业都不会成功。因此有两个因素成为我们考察的对象：第一是那个‘观念’，第二是人类的热情。这两者交织成为世界史的经纬线。”考察我们的教育活动，又何尝不是用师生的认知因素和情感因素这两条经纬线交织而成的呢?     

浅谈语文教学中的人文关怀

《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。作为母语的语文教学，它的人文性主要体现在它是一门植根于人和民族心性的精神之学，具有丰富的情感因素。传统的语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面，必须进行价值本位的转移，即由以学科为本位转向以人的发展为本位，促进学生的全面发展，提升其人文素养，培养其适应社会的能力，注重学生的精神成长，使语文教学充满人文关怀。     

解放思想 开拓进取 实现我省科技教育事业的更陕更好发展——在省委六届七次全会上的讲话（2005年3月31日）

这次省委全会，专题研究我省科技教育的发展问题，具有重要意义。全会通过的两个《决定》，凝聚着全省上下的集体智慧，是当前和今后一个时期指导我省科技教育事业发展的重要文件。这次全会的召开，对坚持“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入实施“科教兴冀”战略、构建“和谐河北”，实现我省经济社会全面协调可持续发展，必将起到有力的推动作用。     

如何提高英语学习中听的效率

本文分析了影响学生英语听力理解的因素,针对学生的特点,介绍听力技能训练的一些方法,使学生能够从中受益,使学生在听力理解方面早日摆脱困境,能形成有效的学习策略。     

认知浮标（下）

钓鱼选标、用标受多种因素影响，这些都要靠实践来体会。影响鱼获量的因素很多，例如气候、鱼情、钓法、钓组搭配及观标技巧等，都决定钓获的多少。只有综合这些因素，在选标与用标时有所参考，才能更切合实际。     

改革开放30年来海东教育发展的回顾

1978年10月19日经国务院批准，1979年3月正式组建海东地区以来，地委、行署坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，始终坚持科学发展观，把发展教育放在战略性、全局性、基础性的地位，使全区教育事业发生了历史性的巨变。