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关于提升民族精神教育的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)对民族精神的把握不仅限于民族总体的角度,还应关注个体层面
1.民族精神的体现受年龄、气质的影响。学生年龄会影响到民族精神的量和质。所谓量是指民族精神所体现的范围。例如,对于低年级的学生而言,他们可能仅仅把爱国精神体现为爱自己的家和学校:而对于高年级的学生而言,他们可能就会把爱国精神扩展为爱自己的家乡和祖国。所谓质是指民族精神的内涵。例如,对于低年级的学生而言,爱国可能是出于外部原因,如得到老师的表扬,成为好孩子等等:而对于高年级的学生而言,爱国则可能是出于自己的内部原因, 相似文献
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想象力是中学生写作时应具备的一项重要能力。想象力的高下优劣很大程度上影响着作的出彩与否。成功的想象,可以“精骛八极,心游万仞”,“笼天地于形内,挫万物于笔端”。在一次想象作比赛中,我设计了以下一道作题: 相似文献
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一个人的素质像冰山一样,浮在水面上的是学历、文凭、专业知识,而真正决定成功的是沉于水底的能力、责任感、价值观、毅力和协作精神等。我觉得后者的获得,仅从书本、课堂上的教育教学是远远不够的,而要通过学生的亲身体验、感悟。要知道,真理只有在被学生亲自获得、亲自体验到,并成为他们自己的个人信念之后,才能成为他们的精神财富。 相似文献
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历史与社会学科开展探究教学通过学生自主、独立地发现问题,继而进行实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等形式的探索活动,从而获得知识和技能,发展情感态度和价值观,特别是探索精神和创新能力的发展,要实现这些目标,就必须让探究学习多一些空间。 相似文献
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2002年是具有重要意义的一年.我们党将召开第十六次全国代表大会、北京市将召开第九次党代会,开始实施<奥运行动规划>.就档案系统来说,<北京市"十五"时期档案事业发展规划>已进入攻坚阶段.为此,各级档案部门要在市委、市政府的领导下,按照全国档案局馆长会议精神,开拓进取,求真务实,创造性地开展工作. 相似文献
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温丰优,一位广西小伙子——凭借一腔热情和执著,骑车追随祥云火炬达几十个城市,用自己的方式传递着奥运精神。除此之外,他还用4年的时间完成了环游中国8次的壮举。 相似文献