《金属切削原理及刀具》教学难点解析

本文分析了《金属切削原理与刀具》的教学难点，探讨了如何改进教学方法，激发学生学好这门课程的兴趣。     

问题驱动促进深度学习--以“金属的冶炼与利用”复习课设计为例

在分析目前复习课存在的问题及“问题驱动”教学的基础上,以“回形针”为主题情境,分享了“金属的冶炼与利用”复习课的教学过程和设计意图。从创设问题情境,融合学科知识、设计问题驱动,促进深度学习、通过问题解决,发展核心素养三个方面阐述了“问题驱动”教学的思考,为一线教师提供实践的经验。     

煤，制团和烧结在中国代冶金中的应用

本文指出煤，焦炭，球团和烧结技术在中国用于冶金的起始年代，特别是炼银和炼铜时所用团块技术，有可能朔到更早的时期，其成就是非常卓越的，并是大规模冶炼铜，银的关键。     

腐植酸的吸附性能及其金属络合物的应用

介绍了腐植酸的一般结构特征、腐植酸对金属离子的吸附性能,综述了腐植酸金属络合物在农业、生物医药、石油钻井液、环境以及在有机合成等方面的应用研究进展.     

快速模具制造技术

通过快速成形制造技术的工作原理及其特点的介绍,论述了快速模具制造的方法、特点和发展前景。     

RFe7Mn4Ti化合物的结构和磁性(R=Y,Tb,Dy,Ho,Er)

研究了Mn部分替代RFe11Ti中的Fe对化合物结构和磁性的影响 .利用真空电弧熔炼和真空热处理制备RFe7Mn4 Ti(R =Y ,Tb ,Dy ,Ho和Er)化合物样品 .室温粉末样品的X射线衍射和热磁曲线测量表明 :所有这些化合物都具有单ThMn12 型结构 ,且具有良好的单相性 ,其晶格常数和单胞体积随着稀土元素的不同而变化 .在DyFe7Mn4 Ti和HoFe7Mn4 Ti化合物的热磁曲线上出现了明显的补偿特征 ,补偿温度分别约为 12 3K和 90K .同时给出了这些化合物的居里温度、饱和磁化强度及每单位分子式的饱和磁矩 .     

多媒体在金属材料热处理实验教学中的应用

多媒体以其画面生动、直观有趣、表现力强等优点,越来越受到教育工作者的青睐.金属材料热处理作为技工学校机械类专业的技术基础课,学生普遍反映枯燥乏味;又由于实验教学中受设备等其他条件的限制,使其实验教学效果并不理想.为此,笔者根据金属材料热处理的实验教学内容,将多媒体应用于实验教学中,使教学质量得以提高.     

河南省工业学校

正河南省工业学校(原河南省冶金工业学校)始建于1949年,是省教育厅直属的国家级重点普通中等专业学校,省级示范性学校、省级文明单位、省级文明标兵学校、河南公众最满意的十佳中等职业院校、河南省最具特色的十佳职业院校、河南省冶金职业教育集团牵头单位。学校占地120余亩,建筑面积9万平方米,环境幽雅,交通便利,文化氛围浓厚。学校建有校园局域网、多媒体教室、计算机机房、金相实验室、钢铁冶炼设备模具室、金属压力加工教具室、数控加工中心、汽车实验室、电工实验室、电子实验室、电拖实验室、电机实验室、液压气动实验室、钳工实验室、物理实验室、化学实验室、