关于木雕材料的研究

木材品种很多,但是适合用作木雕的,对于材质要求还是比较高的,现简要介绍一下关于木雕材料的研究。     

语文教学应注重开发培养学生情商

<正>心理学研究表明,学习效果是智商与情商协作的产物,情商制约着智力发挥的程度和限度。新课程理论倡导的"知识与技能、     

二十四孝人物故事金漆木雕挂屏赏析

金漆木雕是我国古代的一种建筑装饰艺术,流传到南方后,又受到地方艺术特色的影响形成为一种木雕流派,主要流行于广东潮州地区和福建莆田地区。用它来装饰房屋和庙宇的栋梁、物椽、门楣以及家具等,显得金碧辉煌,给人以富丽庄严之感。     

中国民间美术在亳州花戏楼建筑装饰中的演绎

亳州山陕会馆位于亳州北关的大地桥南端,始建于顺治十五年(公元1656年),因大帝庙本是一座戏台,又因其上面雕刻彩绘绚丽夺目,民间俗称为"花戏楼"。主要论述了花戏楼建筑装饰艺术中的砖雕、木雕、彩画等民间艺术形式。     

让词语教学饱满、烂漫起来——《买木雕的少年》词语教学谈

词是最小的能够自由运用的语言单位,是构成文章的基础材料。词语教学是阅读教学最活跃的元素,也是阅读教学的重点。维果斯基说：“词语教学,不是阅读教学的点缀,而应贯穿于整个阅读教学的全过程。”当前,浮光掠影的词语通识、阅读课前清扫障碍似的孤立的词语解析,不应是词语教学的归宿。如何让词语教学饱满、烂漫起来,我以《买木雕的少年》一文词语教学为例,谈谈自己的看法。     

《羚羊木雕》说课稿

众所周知,新课程标准规定。语文课应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定课程目标,语文的主要任务应从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文素养,形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式,所以制定教学目标和教学环节要据此设计展开。     

愚人节和飞有关

你知道古人的飞行梦吗?你知道他们是怎样设计飞行器的?你是不是还想知道,他们真的飞起来了吗?     

在诚信与利益之间：由《羚羊木雕》谈两难困境中的道德教育

人民教育出版社的中学七年级语文课本《羚羊木雕》讲的是：“我”把一件贵重的羚羊木雕送给了好朋友万方,父母发现后,立即逼着“我”去要了回来。“我”觉得自己是“世界上最伤心的人”。课文以个性化的语言、跌宕的情节、激烈的矛盾冲突为广大中学生津津乐道。     

婺源民居建筑中木雕装饰的人文精神与功能研究

作为流传至今中建筑文化的一系分支,木雕艺术的价值,一以贯之地影响在建筑美学上。而婺源的木雕艺术,它是作为我国最具影响力的木雕艺术之一,具有重要的研究价值,其木雕历史悠久,顺应了历史发展的潮流。随着经济的发展,人们对居住环境提出了更高的要求,为此,在某种程度上非但拓宽了婺源的建筑的形式以及装饰的风格,更有甚者,直接提升了建筑的艺术性、审美性,还在无形之中丰富了艺术品的种类。     

写出波折来

常见的记叙文的毛病之一,是平铺直叙,记流水账,让人一览无余,味同嚼蜡。文似看山不喜平,古人说人贵直,文贵曲,都是说写文章,要力求生动、形象。写出波折,是最基本的途径。无论事情是简单还是复杂,内中必有层次。其实,这种层次,就是波折。