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311.
人教版语文教材没有对课堂写作教学作系统全面的落实。这一方面为我们的写作教学提供了自由发展的空间,另一方面也给我们一个严峻的考验:没有了可资依凭的抓手,我们的作文课还能不能精彩?"教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。"选入的文本文质兼美,《新课标》要求语文老师不仅要深入地挖掘理解文本,更要巧妙地运用文本,让学生从中淘金,以读带写,读中学写,以写促读,写中思读,亦读亦写,联读悟写。 相似文献
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初中的语文课堂主要是以现代文的阅读为基础,其中穿插着一些简单的古诗词和古文的阅读。这种阅读类型既不同于小学时期简单的识字阅读,又和高中时期的深度阅读有差别,可以说是阅读的一个过度阶段。在这一阶段的人教版的教材中,分布着各种题材的阅读篇目,有简单叙事型的,例如:李汉荣的《山中访友》,鲁迅先生的《风筝》,张之路的《羚羊木雕》等;还有描述哲理型的,例如:王家新的《在山的那边》,杏林子的《生命,生命》,《走一步,再走一步》等;最为改变的是现代诗歌和古代文言文的阅读。多种多样的题材就为学生的写作提供了诸多素材。 相似文献
313.
尹祚平 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
这是廖芳老师的一堂课.本节课主要有两个特点,一是先学后教,体现了课改理念.二是注意学习兴趣的激发.从教学效果来看是令人满意的. 相似文献
314.
义务教育《语文课程标准》对七至九年级的阅读提出要求:"阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。"其中描写是最重要的表达方式之一,其重点又是语言描写。教师引导学生领悟其中的奥秘,是迈向写作成功的一小步。《羚羊木雕》一文运用了大量的语言描写,富有表现力。"说"得精彩,是一篇很好的写作范例。教 相似文献
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那天,备课,我看见这样的一道题目:《羚羊木雕》这篇课文里万芳的妈妈是怎样的一个人?顺手翻了一下参考答案:万方的妈妈是一个粗暴,蛮不讲理的人,和我的爸爸妈妈一样,也是一个重财轻义的人。那一刻,我震惊:难道张之路先生的《羚羊木雕》要告诉学生的就是这样的主题?难道孩子眼里的爸爸妈妈们除了重财轻义就没有别的什么了? 相似文献
316.
剑川木雕的创作表现形式 总被引:1,自引:0,他引:1
剑川木雕应用于建筑、家具、工艺品等诸多领域,其传承与发展对保护文化、改善生活有重要意义。通过对剑川木雕现状的考察与研究,阐述了剑川木雕的历史、应用范围、创作题材、创作过程等。剑川木雕有丰富的艺术想象力和浓郁的民族风格,其题材广泛,造型优美,形象生动逼真,构图严谨统一,工艺精美细腻。 相似文献
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318.
师:今天是个好日子,我们实验中学来了这么多朋友,你们高不高兴?生:(齐应)高兴。师:有朋自远方来,不亦乐乎!我们用热烈的掌声欢迎各位朋友的到来。(师生共同鼓掌欢迎)同学们,让我们把课堂上最精彩的表现作为一份礼物送给我们的朋友吧!赠送朋友礼物是一件很快乐的事,不仅朋友高兴,我们自己也感到幸福。可是,有一件礼物,却给两个好朋友带来了伤害,是什么礼物呢?是一只羚羊木雕。(出示图片) 相似文献
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