好一个“口水”大王

唾液俗称口水,在古代还有一个好听的名字叫金津玉液!哇!多气派的名字啊,看来这唾液的来头不小啊!没错,没错,唾液的确对我们人类贡献多多哦。帮助消化,湿润口腔,帮助发声,帮助舌头识别食物的味道……瞧,唾液老兄就要登场啦。     

下金蛋的公鸡

黄冠是一只大公鸡。但它可不是一只普通的大公鸡,它是地球上独一无二的来自W星球的外星鸡。这只外星公鸡最大的本领就是会下金蛋,而地球上的公鸡,别说金蛋了,哈蛋都下不出来。     

流行不过间金表

钢表的孪生兄弟 在钟表行业里,说到“流行”,总是难免打上个引号。比如说这几年流行陀飞轮,表厂不知道做什么了就做陀飞轮;钟表编辑想不出选题了就写陀飞轮;     

三门峡考古文化的“金字招牌”与仰韶文化

1985年在三门峡渑池召开了＂仰韶文化发现65周年纪念大会＂,并出版了论文集;2001年在此地召开了＂仰韶文化发现80周年纪念大会＂;今年又将在这里召开＂仰韶文化发现90周年纪念大会＂,一次比一次规模大、层次高,为什么中国的学术界和各级政府如此重视仰韶文化,而且还必须来到三门峡？     

应用型高校打造“金课”要体现“七性”

如何打造高校的"金课"已成为社会关注的热点。应用型高校"金课"的打造至少要体现"七性":一是教育性。教学的教育性是应用型高校必须遵循的教学规律。二是实用性。应用型人才服务社会离不开实用性知识和技术。三是丰富性。大学是知识的宇宙,知识的丰富性也是应用型高校的重要的特征。四是前沿性。应用型创新型人才的培养需要在课堂教学中传授相关学科的前沿性知识和技术。五是思辩性。培养思辨性思维能力是应用型高校课堂教学的重要特征和基本要求。六是研究性。应用型高校的课堂教学应该也是一个艰辛的学术研究的过程。七是艺术性。应用型高校课堂教学要努力将创造性、审美性和情感性融于一体,体现艺术价值。     

授人以鱼不如授人以渔

一提到数学教育,人们关注的是学生学到知识的多少,学业成绩如何,至于学生在数学学习活动中的情感、价值、地位都无情地被忽略了,学生更多体验到的是数学学习的苦涩和知识的深奥……数学,究竟给孩子的童年留下了什么？是给学生一堆金子,还是给学生一个点金的手指？是授人以鱼,还是授人以渔？     

铅试金-石墨炉原子吸收测定微量金

采用含金0.0004克/吨的氧化铅,研究了捕收微克量金的技术条件,确定了渣和铅扣的最佳比,以及加银提高捕收金的效果。     

金地藏认同为地藏菩萨应化的根据、年代及意义

金地藏被认同为地藏菩萨化身不仅源于他的僧人形象,更在于他寂后的特种奇异现象。从现有资料分析,认同金地藏即是地藏菩萨化身及其道场在九华山之说,如果是发端于宋代,普遍认同于明朝,那么在清朝及民国就已稳固不可动摇了。这种认同的意义,使地藏菩萨成为中国佛教四大菩萨之一,使九华山成为中国佛教四大名山之一。     

固尔札与海努克——伊犁史地论札之五

＂伊宁＂,当地民族语称＂固尔札＂,这个地名的起源,并非起于清代,并非源为准噶尔蒙古语,而是起源于唐代通行西域的商业用语,古波斯语中亚方言粟特语：＂苦日则儿—金乳香＂,陆路香药贸易衰落后,粟特人或突厥人将其讹变为＂固勒札—花园＂,到清代再演变为＂固尔札—盘羊＂和＂金顶寺＂。海努克的起源亦非准噶尔蒙古语,而是粟特语：＂哈纳努克—银房子＂,准噶尔时期演变为＂海努克—犏牛＂和＂银顶寺＂。