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81.
82.
胡荣华 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
新课标突出了面向全体学生的总体要求,然而能自觉进行复习的学生并能复习到位的初中生毕竟不多,因此,教师利用有限的课堂时间帮助学生复习必须要讲究一些方法和技巧,方法使用得当则能收到事半功倍的复习效果。 相似文献
83.
进行课程改革十多年,有关数学教学的很多理念得到了较好的落实,数学课堂教学也发生了巨大的变化。但在欣喜之余,我们不无遗憾地发现,部分教师盲目追求形式上的"新理念",以"新旧"代替"好坏",致使课堂教学局限于一种"低层次的摸索"。修订后的《义务教育数学课程标准》正在实施(这里暂且称为"后课标时代"),在"后课标时代"重新审视当前数学课堂中铺垫方面存在的问题,理性思考铺垫的价值诉求,赋铺垫以新理念、新认识、新内涵,显得十分重要。 相似文献
84.
芦芙荭 《中华活页文选(高中版)》2013,(9):39-42,92,93
方法二:安排巧合,精心铺垫——巧合术"无巧不成书",生活中充满着各种巧合。让巧合成为故事情节中合理的一部分,会使故事一波三折,高潮迭起。应注意的是,要使故事真实可信,巧合不能只依靠偶然,要通过预示使读者思想上有所准备。每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鸟的,鸟儿好漂亮,有一个令他怦然心动的名 相似文献
85.
第一次试教(一)复习铺垫,引出问题。师:请同学们先来口算几道题。课件出示:A200÷2=100B16÷8=2200÷20=10160÷8=20200÷40=5320÷8=40师:在这两组算式中,藏着很有价值的数学知识,今天,我们就一起来研究商的变化规律。(二)自主探索,发现规律。1.探究商随除数(或被除数)变化而变化的规律。学生计算后,思考下面的问题:(1)每一组题中的什么数变了?什么数没有变?(2)从上往下任选两个算式比比看,除数(或被除数)和商分别发生了怎样的变化? 相似文献
86.
一、复习铺垫 1.请看屏幕,说出下列长方形的面积,并说明理由。(口答)(略) 相似文献
87.
众所周知,画运动中的人对孩子甚至是成人来说是相当困难的。而我正是在对课题的研究以及画动态人物的难点找到了平衡点,进行了以下尝试,并取得了较好的效果。第一阶段:前期铺垫——运动造型留下深刻印象 (一)拍摄照片 教师要做个有心人,把幼儿运动中的照片拍下来,为以后幼儿的绘画做好铺垫。 相似文献
88.
提起分数的基本性质,你一定对下面这段话非常熟悉:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。分数的基本性质从何而来?它和我们已有的认知有什么联系?将为我们后续的学习做哪些铺垫呢?请你循着思维导图(如图1)的线索来说一说吧! 相似文献
89.
阎连科的短篇《黑猪毛白猪毛》引起广泛关注,除了主题的深刻外,表现手法的高超是为人称道的:作者对情节层层铺垫,层层剥笋,收到了平中见奇、引人入胜的艺术效果。 相似文献
90.
张驰 《宁波大学学报(教育科学版)》1994,(4)
本文对中学语文课本中所选的小说的艺术技巧作了分析、探讨。小说的细节、线索、反映的生活面(点、线、面)之所以能融合成一体,在很大程度是凭借悬念、铺垫、穿插技巧的运用。设置悬念组织情节,调节疏密;安排铺垫显示人物性格及人与人之间的关系发展的合理性;借助穿插使情节发展波澜起伏,富有变化。 相似文献