农村小学低年级写话教学例谈

写话能力培养,是小学低年级语文作文教学的主要内容。低年级小学生语言组织表达能力薄弱,尤其是农村低年级小学生写话能力更加不足。小学低年级语文教学中,教师要积极创设情境激发学生写话兴趣,从学生生活中,从教材插图、留白中寻找写话素材,仿照课文语言表达形式加强写话实践训练,通过多措并举不断提高低年级学生写话能力。     

《西湖佳话》中文学景观的情感内涵

在中国古典小说的历史发展过程中,《西湖佳话》因其浓郁的地域特色成为西湖小说的代表作。小说中有大量的文学景观书写,组成了一幅以西湖为中心的画卷。它不仅展现了西湖山水秀丽的姿容,更重要的是,蕴含着作者深刻的情感内涵与人生体悟。它包含对自然山水的热爱、对个人才情的赞赏以及对佛道文化的推崇,这些是西湖景观的魂魄与精髓。同时,文学景观的内涵是没有句号的,终将会成为人类文化的一个记忆库。     

邵阳(南路)话中的苗瑶语底层疏证——兼谈湘语邵阳话的形成

邵阳（南路）话中不但存在着壮语底层,也存在苗瑶语底层。邵阳话中蛮越语底层的主要表现是“汉蛮合璧词”,很难用汉语方言与民语之间的词汇借用来解释。现在的邵阳南路已经没有苗族或瑶族村寨,上述现象一般应是民族融合的结果。由此推论：1．邵阳话由一种古代汉语方言和某种蛮越语融合而成,而且这种蛮越语是后来多种少数民族语言的祖语。2．史料证明：公元11世纪末期,以章悖“开梅山”的活动为标志,古梅山地区（今资江流域）进入了汉蛮融合的历史时期。邵阳话大概于此时开始形成。     

英语会话中话轮转换系统分析

话轮是人们日常会话的基本单位,话轮转换是会话分析的核心问题。文章分析探讨了英语会话中话轮转换的几个问题：话轮、反馈项目、话轮转换规则、话轮转换信号、保持话轮、放弃话轮以及索求话轮的表达方式。     

谁让大学生成了"负翁"?

长沙晚报近期的一篇文章<当掉电脑为博"红颜一笑">一文见报后引起热烈反响,一些大学生打来电话向记者报料:他们同学中有许多人为超前消费想尽办法,如今已经欠下一身债,成了校园里的"负翁".     

中图学会召开中专教材会议

<正> 中国图书馆学会教育组于1987年7月16日至21日在长沙召开了图书情报中专教育教材会议.会议讨论了图书馆学中专教材的编写要求,明确了图书馆学中专系列教材建设的任     

有效指导，促进低年级学生轻松写话

开展低年级语文写话教学的目的是为学生今后写作打好基础。教师在开展写话教学时应充分考虑低年级小学生的表达习惯和思维特点,并给予针对性的引导和点拨,使学生轻松掌握写话的技巧和方法,并逐渐养成乐于写话、敢于写话和善于写话的学习习惯,促进学生语文素养的全面发展。基于此,本文以小学低年级语文写话教学为例,探讨了指导写话教学的有效策略,以期为广大语文教师提供参鉴。     

一部体现"中国作风和中国气派"的力作——论赵树理的《李有才板话》

赵树理是文艺界大众化、民族化的旗手.早在上世纪50年代,赵树理作品就走向世界.在改革开放的中国,赵树理作品更会走向世界,成为全球化、大众化、民族化的一位杰出代表.<李有才板话>就是杰出代表.     

尼美哈尼话与大寨哈尼话的语音对比研究

尼美哈尼话属于哈尼语三大方言中的哈雅方言哈尼次方言土语,与大寨哈尼话同属一个方言。本文基于实地调查所获悉的第一手材料,对尼美哈尼话音位系统进行全面分析,并与现行大寨标准哈尼语进行辅音、元音、声调、音节结构四方面的系统对比,从而揭示尼美哈尼话和大寨哈尼话之间的语音差异。     

大学生德语辩论赛中的话轮转换研究——第九届全国高校德语专业大学生德语辩论赛初赛为例

该文参考linke话轮转换的4种基本转换框架,试以第九届全国高校德语专业大学生德语辩论赛初赛阶段的一场比赛为例,定量定性分析辩手们的话轮转换具体方式。结果表明：德语专业大学生在德语辩论赛中的话轮转化机制类型丰富,但呈现单一化特征。定量分析结果体现出：话轮偏短,无间隙转换次数多,甚至重叠转化。因此证明话轮争夺在辩论赛这种会话类型中的重要性,对话轮转换方式的研究也为辩论赛策略提供了从会话内部机制范畴切入的视角。