境内银行卡清算市场的《反垄断法》分析——从中国银联视角切入

反垄断法并不对银联垄断状态进行管制,而是采取行为主义控制模式对其垄断行为进行规制。银联滥用其垄断地位实施强推直联排除限制竞争的行为实质上属于滥用市场支配地位拒绝交易、搭配销售的行为。至于银联与发卡银行、收单银行联合制定交换费收取办法并不一定违反反垄断法的规定,要运用合理性原则对此进行判断。     

有限长均匀带电导体周围的电场分析

一段均匀带电导线在其周围产生非匀强电场．那么，如何去描述呢?这里介绍一种推导电场线方程的新颖方法．     

价值、场域与愿景——论中小学校长的课程领导能力

随着我国基础教育阶段三级课程管理体制的建立与运行,中小学校长的课程领导能力日益成为一个重要的现实问题。在课程决策、实施、评鉴、运作机制构建等方面,校长要扮演好“首席教师”和课程领导的角色,承担领导课程改革的职责。教育行政部门应在评价、培训等方面为校长课程领导能力的提升提供外在支持;校长自身要通过自主学习、专家合作、同伴互助、校际联系等多种方法与途径,努力提高课程领导能力,这不仅是有效推进基础教育课程改革的重要保障,而且也是校长专业发展的重要向度。     

多少人获奖

我们先看下面的一道题： 如图1，大圆O1的半径O1A是小圆O2的直径，⊙O1的半径O1C交⊙O2于战国B.AB和AC的长相等吗？为什么？     

讲究策略突破瓶颈提高英语阅读理解能力

《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的目标要求和近年来的高考英语阅读理解文章的取材和设题都体现了两个特点：长、难句增多：词汇量扩大。本文分析英语长难句的特点．提出理解难句的有效策略，突破束缚阅读理解能力发展的瓶颈,全面提高英语阅读理解能力。     

大学英语词汇教与学的若干途径

大学英语词汇的教与学在整个大学英语学习中占有非常重要的地位,如何成功有效的进行词汇教学,从而扩大学生的词汇量一直是教师所关心的问题,本文探讨了一些词汇教学的方法,即:利用联想法、构词法、学习兴趣及语境进行词汇教学。     

以行动研究推进课程实施

行动研究是实现教育理论与实践相联系的一个根本手段,它的内涵和特点决定了它能在课程实施中扮演一个重要角色.基于此,本文试图提出一种促进课程成功实施的模式:行动研究--教研相长--课程的成功实施.并就如何具体操作提出一些看法.     

提高聋生记忆能力之我见

人要靠记忆进行积累经验，扩大经验，知识的宝库也要靠记忆来充实，积累的东西越多．人的知识就越丰富。而聋生记忆的特点一方面形象记忆占主导地位．故对直观形象的东西记得快，保持得好：另一方面他们有时对语言材料的记忆不是建也在真正理解的基础上．而是建立在一种机械模仿的基础上，即死记硬背。他们在     

笑迎东风望春还——“连宋大陆行”主客题词赏读

“连宋大陆行”这场“大戏”已在全球关注中落下帷幕。其间主客双方在不同场台留下的洋溢着中华传统文化气息的题词仍在唤起我们美好的回忆，他们运用的各具匠心的方法也值得我们品味和借鉴。     

钱仲联（鲍照年谱》中存在的几个问题

一、鲍照未曾仕于衡阳王刘义季军府，也未曾随刘义季去过梁郡、洛阳。二、鲍照仕于始兴王刘浚王国的时间大致是元嘉二十二年到二十八年，三、饱照与汤惠休交往的时间是在元嘉二十六年到二十八年间，此地鲍照正仕于始兴王刘浚王国。四、鲍照与王僧达关系亲密，并有不少诗文唱和，五僧达被诬陷处死一事牵连到了鲍照。五、鲍照最初仕于刘子顼军府是在大明五年，有三首诗作于此时。六、鲍照未曾随刘子顼由陕入蜀。七、《为柳令让骠骑表》作于大明七年正月。八、《转常侍上疏》是鲍照为他人而作，鲍照未必作过左常侍。九、《谢禁止表》可能作于鲍照任中书舍人时期。十、《随恩被原疏》一文可能作于鲍照仕于始兴王刘浚王国时。