刍议中国传统文化在本科日语专业课程设置中的地位

通过实证研究发现问题的症结所在,提出教学可行性的建议,从而促进日语专业的课程设置研究。     

装备教育课程体系研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。孙建国副总参谋长曾特别强调:     

敬告作者

《怀化学院学报》为综合性学术理论刊物,月刊。本刊注重政治性、现实性、学术性、科学性、地方性,坚持党的基本路线．坚持正确的办刊方向。栏目设置有民族民间文化遗产田野调查与研究、文化生态与区域发展研究等特色栏目。欢迎大家投稿。订阅。     

高校美术学专业教学中的人文性

当代社会现代化进程的加速,美术作为图像的形式不仅仅是文化的载体,更具有了自己独特的文化意义.美术学教育,尤其是师范美术教育要涉及更多的文化内容,以实现其文化传播和综合素质培养的重任,体现其教师教育的特性.美术教育应该和丰富的人文性内容联系起来,在课程设置上渗入多学科的人文性知识,打破"技重于文"的传统,以实现其美术教师综合知识培养的目标.     

应用化工技术专业工学结合培养模式探究

对应用化工技术特色专业的人才培养目标进行了科学的分析,对课程体系进行了合理的构建,并对应用化工技术特色专业工学结合的实施成效及问题进行了分析和探讨。     

如何在PPT中制作马赛克的动画效果

PowerPoint是一个易学易用的应用软件,大多数教师在制作课件时也比较倾向于这个软件,但在使用PowerPoint制作课件的同时,又总是觉得PowerPoint的动画效果过于简单。虽然使用Flash、Authware等软件可以     

树立“医教结合”理念 进行智力落后儿童语言训练

智力落后儿童都存在较普遍的语言障碍问题。培智学校面对的多是中重度智力落后儿童,如何提高他们的语言清晰度和口语表达能力,是特教教师所面临的艰巨任务。“医教结合”的探索给特殊教育学校带来了一次大的改革．应结合国家培智学校课程设置和学校实际情况．将“医教结合”的新理念、新技术引进特教。探索出一条适合特殊教育学校和特殊儿童身心发展的康复教育模式。     

巧导巧学，培养能力

德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授的本领,而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”一堂好课首先要有一个好的开端,要能很快地引导学生进入情境。古希腊哲学家亚里斯多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”一篇课文,如果开篇导语用得巧妙,不仅能创设情境,设置悬念,而且能唤醒学生在语文学习过程中探微知著的创造力,     

情境教学法在艺术院校语文教学中的应用

情境教学是以生动形象的情境激起学生学习情绪为主的一种教学方法。情境教学适合于语文教学,尤其适合于艺术院校学生的语文教学。教师应该根据艺术专业学生的认知和个性差异,来进行课堂教学中的情境设置与运用。     

面向现代CAD/CAM技术的模具专业课程设置新探

本文结合模具专业课程教学实践,主要阐述面向现代CAD/CAM技术的模具专业在理论基础教学阶段、专业实践技术操作阶段和生产实践阶段的课程设置思路,主要包括课程结构安排、课时比例分配和教学环节设计。