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团队凝聚力是团队合作的核心动力,是团队成员在商业和军事等活动中取得成功的关键,也是国际运动心理学的重点研究领域。运动心理学科在团队凝聚力领域的研究成果颇丰。早在1985年,Carron等人提出的任务-社会二维凝聚力模型就已经为团队凝聚力这一概念在运动心理学领域的研究发展奠定了基础。近年来,运动心理学领域中关于体育团队凝聚力的研究成果众多,仅通过二元概念模型无法系统展示该领域研究主题,更难以厘清运动心理学科中关于团队凝聚力研究的国际发展前沿。因此,本文使用系统综述方法,以近5年国际运动心理学领域发表的关于团队凝聚力主题的科研论文为研究对象,探索运动心理学科中关于团队凝聚力研究的国际前沿与热点,并展望该领域未来研究方向。 相似文献
53.
本研究基于高等院校英语应用能力考试听力理解测试和元认知意识听力问卷(MALQ),以高职非英语专业学生为对象展开,发现被试具有中等水平的元认知意识,常常运用引导性注意、解决问题和计划评估等策略帮助听力理解。在听力理解过程中,被试缺乏自信,大多依靠翻译。本研究同时证实了元认知意识与听力成绩的正相关关系,因此教师应在高职英语听力课堂中引入听力策略的教学,从而提高高职学生的元认知意识。 相似文献
54.
对高中生物教学现状进行分析及对策探讨,不仅能够使高中生获得优质的生物教学体验,提高高中生物课程学习的效率,还能够促进高中生教学形式的多样化,有利于高中生教育目标的实现,促使高中生获得学习与发展的重要机会。如今高中生物的教育教学在高中生活中占据着十分重要的地位,但同时在高中生物教学过程中也存在着诸多问题。为此文章开展了针对高中生物教学现状的调查,本次调查共发放26份调查问卷,回收26份。通过问卷进行分析与总结,最终完成高中生物教学现状分析及对策探讨。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(3):226-229
目的对O’Connor和Casey于2015年编制的心理健康素养问卷在运动员群体中进行修订和检验。方法在国外相关问卷的基础上,分别选取了广东省、湖北省和江苏省不同项目的 283名精英运动员(Mage=18.9, SD=3.95, R ange=12~31)参与此次研究,来验证该问卷在中国运动员群体中的信、效度。结果该问卷的内部一致性信度为0.704,重测信度为0.763。由专家评定的内容效度CVI(The Content Validity Index)为0.86。与寻求专业性心理帮助态度问卷总分的相关系数为r=0.255, p=0.000;与知觉到的贬值歧视量表总分的相关系数为r=0.349, p=0.000;与寻求心理帮助行为意向问卷总分相关系数为r=0.165, p<0.01。结论本研究修订的心理健康素养问卷在精英运动员群体中具有良好的信度和效度,可适用于今后国内相关的研究。 相似文献
56.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):160-162
随着国际化进程的速度加快以及对外交往和文化交流的日益频繁,各大高校的国际交流越来越多。各高校基本都有中英文公示语标牌,这些双语公示语标牌在和谐校园文化建设中发挥着重要作用。但是由于种种原因,高校校园公示语翻译不尽如人意。本调查通过发放调查问卷和实地走访考察,从某市高校校园公示语应用功能的角度对所调查的公示语翻译错误进行分析,并提出规范翻译的建议。希望大家共同关注大学校园的公示语翻译,为大学校园创造一个和谐的对外交流环境。 相似文献
57.
体育院校大学生应对方式的特点及其与人格的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
使用EPQ的E分量表(内外向)和应对方式问卷,考察了体育院校大学生应对方式的特点及其与人格特质的关系。结果表明:①体育院校大学生采用的应对方式从高到低依次为解决问题、求助、幻想、退避与合理化、自责;②体育院校女大学生在求助和幻想上的得分显著高于男大学生;在解决问题、自责、退避和合理化上不存在显著的性别差异;③在应对方式上存在性别和人格特质的交互作用。 相似文献
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研究以100名中学生为被试,进行了运动技能学习成绩抱负水平指导的实验.研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究发现:积极的课堂情境、积极的家庭情境与抱负和积极的归因,都可以促进运动技能学习成功感的提高. 相似文献
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