关于完善我国行政问责制的思考

全面推进行政问责制是我国政治体制改革的一项重要内容。本文分析了在推进行政问责制的进程中所面临的权责不清、行政监督虚置、问责文化滞后等主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

教师行为引发学生伤害事故中的教师问责

案例：2010年6月25日下午。河北保定地区某农村小学学生张某某因课间与同学打架被班主任李某批评,并责令其到操场罚站两个小时。当时天气炎热,当张某某罚站大约一个小时后虚脱晕倒。     

论学校内部教育问责关系的再造——从垂直型走向平行型问责关系

在课程标准实施的背景下,学校内部单一的垂直型问责关系会使得问责目的被异化。造成这一结果的原因在于学校内部缺少与垂直型问责关系相对应的平行型问责关系,未能建立与课程标准实施相一致的问责关系。要提高课程标准实施的质量,必须再造学校内部的问责关系,即在学校内部建立起平行型的问责关系。     

多元办学体制改革中地方政府问责机制的构建

当前我国的办学体制在以政府办学为主体的格局中实行公办、民办、民办公助、国有民营等多种形式,基本形成了办学主体多元化和办学模式多样化的局面。然而地方政府在多元办学体制改革中也出现了不少责任上的过失问题。因此,有必要明确地方政府在多元办学体制改革中的责任,建立地方政府在多元办学体制改革中的问责机制。     

西方国家环境问责制度研究

党的十九大以来,党和政府日益重视生态文明建设和政府环境责任的承担,本文通过比较分析美国、德国、日本、巴西等西方国家生态环境治理及环境问责制度,并根据中国国情和发展实际,探讨了西方国家环境问责制度对我国的借鉴意义。     

学历打假，应问责变相倡假机制

近两年社会突显一种学历打假现象,打假者以民间身份出现,本人往往也是成功人士,打假者以揭海外学历成功名人隐私、抠其疮疤,以引起社会舆论关注,打假者借助名人效应,很快也成了名人。这一打假现象似乎很不正常．打假者只针对个人隐私、疮疤,打来打去都打成了私敌？找名人纠缠,然后也成名人。     

反思与重塑学术共同体参与学术问责的治理逻辑

学术问责作为推进高等教育治理能力与治理体系现代化的政策工具,备受学界与社会关注。然而从目前的实施实效来看,由于缺乏明确的治理逻辑指向以及缺乏内在共意的学术共同体参与,造成学术问责出现低效、单向度的虚假治理困境。因此,厘清学术问责的治理逻辑成为扭转虚假治理、形塑“善态”大学学术场域空间的关键。从社会学视角来看,学术问责需要建立协商承认的学术共同体,实现从行政身份束缚到共意商定学术契约的转向,同时坚守共同的学术治理底线。     

完善法官问责标准研究

我国法官问责标准在立法实践中,主要存在两种方式,即违法责任制与错案责任制,地方司法机关对法官追责也存在不同标准。在司法实践中,法官责任追究存在轻视法官行为、缺乏公开透明的现象。基于立法与司法的背景下,构建"行为中心主义"的法官问责标准具有科学性与合理性,应当构建以法官不当行为为中心、主观过错为辅助、错案结果为补充的法官责任标准体系。     

新时代我国网络体育组织发展的机遇、挑战与对策

网络体育组织的兴起和繁荣是我国互联网普及与社会经济增长的时代产物,是我国社会结构变迁、经济多元发展、体育需求多样化的结果,体现了公民自身能力和参与体育管理意识的提升。当下,我国政府转移体育公共服务职能、社会优化体育资源配置、公民保障体育权益享有的需求,为我国网络体育组织兴起和发展提供历史机遇。运用文献资料法,实地调查法等方法,对网络体育组织面临的地位合法性、组织复杂性、资源弱势性、自治滞后性现实挑战进行分析。建议:坚持依法治体,推进组织合法建设;规范组织运行,建立安全问责机制;提升自身能力,重视组织品牌塑造;挖掘组织深度,发挥组织社会责任。     

三鹿奶粉事件与我国政府行政问责制度研究

近年来,我国的食品安全问题已成为影响巨大的社会问题.在这些重大安全事故中,问责风暴相继刮起.文章对我国政府行政问责制度的发展及存在的问题进行了分析,并提出完善我国政府行政问责制度的政策建议.