关于高中数学解题教学的理性思考及导问式设计

当下的数学解题教学普遍存在着“重结果轻过程”“重技巧轻思维培养”等不良现象。如何有效提升解题教学的有效性,导问式设计提供了比较适切的途径。导问式解题教学的三个有效策略是：通过“导”与“问”实现数学语言间的相互转译;在分析问题过程中通过导问提升学生问题解决的能力;以导问的形式引导学生反思,提升学生的思维品质。     

《九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明》呼唤教育的转型

介绍了计算思维能力培养提出的背景及其丰富的内涵,并将其与“钱学森之问”有机地联系起来,论述了在基础教学方面,创新灵魂培育的重要性。文章最后指出,《九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明》呼唤教育的转型,这必将长久地影响我国高校的教育教学改革。     

一小时学会打网球?

几个月前,在网球网,有一个叫李德添的人开了博客,专门推广一种叫简易法的网球入门方法,它针对从来没有打过网球的人,承诺让他们在进行一个小时练习后,就能在底线开始比赛。很多人认为这是天方夜潭,也有人认为方法可行,持不同观点的双方在互联网上进行了激烈的讨论,这件事情一时间成为了网络上议论的焦点。为了看看简易法的效果到底如何,     

顺德杯女子棋王过宫炮争霸赛——江苏张国凤（先负）黑龙江王琳娜

2008年11月16日,在广东顺德举行了“顺德杯”女子棋王过宫炮争霸赛．参赛棋手分别是黑龙江王琳娜和江苏张国凤。在第一轮比赛中,王琳娜执黑获胜,次局先手弈和,最终获得了冠军。据主办单位有关人士透露,2009年“五一”期间,女子棋王过宫炮争霸赛将继续举行．参赛棋手可能是唐丹和新科状元尤颖钦。     

江苏 廖二平（先胜）江苏 赵剑

本次“金箔杯”预赛中,我曾遭遇过赵大师。淘汰赛中我俩再次狭路相逢。真是“冤”家路窄! 1．炮二平六 马8进7 预赛时我也是以过宫炮开局,赵应以炮8平5,在阵地战中我保持主动．结果获胜,现赵大师变换阵法,也在情理之中。     

基于思辨力释放的问题驱动式教学

问题驱动式教学以培育学生高阶思维能力为施教策略,针对高中思政课问学过程浅层化弊端,提出以议题式设问为主导、以追问式驱动为纽带、以探究式体验为依托,构建问学课堂深度学习新模式,让学生在深度思辨中真学善问,使问题驱动式教法贯穿铸魂育人教学全过程。     

串珠成线轻负高效 ——"一题复习法"在高中数学教学中的运用

传统数学教学与复习中,题海战术还是应用普遍.教师教得苦,学生学得累,效率低下.教育界呼吁提高课堂效率,激发学生兴趣,发展学生思维,而"一题复习法"就可以很好地解决这个问题.本文主要阐述了"一题复习法"的实施原则,并提供了一题多问、一题多变、一题多解等方面的实施方案和教学策略.     

《什么是最有效的教学》读书体会

要想从优质教师上升到有效教学,反思是关键,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教,在反思中不断提升已有的教学水平,提高课堂的教学质量,从而让学生更好地学。这本《什么是最有效的教学》所讲述的就是全国特级教师宋运来结合多年来的实践经验,深入剖析当今的课堂内涵,观点新颖独到,案例鲜活准确,方法灵活易用,不愧是教师走向成长的精神食粮。     

山东省3000米障碍赛运动员姜冰的动作技术诊断

使用二维高速摄像技术,采用APAS和Dartfish动作解析软件对山东省优秀3 000米障碍赛运动员姜冰的过栏及过水池技术动作进行定量分析。发现姜冰在完成跨栏动作时,步速过慢,影响其跨栏距离。建议在今后的跨栏训练中注意训练栏前的加速。在过水池时助跑最后一步步幅偏大,导致加速不足,过栏时动作幅度偏小,导致落地距离偏小,双足湿显著影响比赛成绩。建议其在助跑过程中采用小步加速的方法,增加上栏前的水平速度。