上海市闸北区实验小学：学生多元发展 和谐发展 可持续发展

上海市闸北区实验小学创办于1993年,现有教学班39个,学生1600多名,教师100余名。学校是上海市文明单位,联合国教科文组织EPD项目实验学校、全国现代教育技术实验学校、国家创新教育子课题实验学校、教育部一IBM创新教学项目学校、上海市二期课改实验基地、上海市艺术特色学校等。现任校长李莉为全国优秀教师。     

闸北“快乐300分”,开启课改区域助推新模式

一个"动"字,揭示了当代少年儿童最迫切、最直接的需要,诠释了他们快乐童年、健康成长的主要标志。近日,记者从上海市小学"快乐活动日"活动展示闸北专场上获悉,闸北区第二批36项小学"快乐300分"共享课程配送科目已于2月配送到28所学校,其中包含了京剧、上海方言欢乐园、环保科技、手工面塑工艺等6门科技探索课程、4门头脑风暴课程、6门强身健体课程、17     

闸北区档案馆“即知即改”,提高档案窗口服务质量

就解放思想大讨论中发现的问题,近日闸北区档案馆快速反应,采取了三项措施提高窗口服务质量:一、全体同志再次认真学习区档案馆推出的"三项承诺七项服务"措施。进一步熟悉、     

探索中国明天教育之路的冯恩洪（之八）——我眼中的当代教育名师

2000年6月9日,我由盘锦南下,抵达上海,这是此次我称之为“教育之旅”的第三站。经顾泠沅先生介绍,在参加了上海市高层素质教育研讨会,在参观了上海闸北八中之后的第三天,6月12日,我来到久已向往的上海建平中学,拜访冯恩洪先生。     

谈谈成功教育在教学实践中的应用

本学期我上初二的语文课,并做了班主任,让我深深体会成功教育在教学工作中的重要。“所谓成功教育,是转变教育观念和方法,通过老师帮助学生成功,学生尝试成功,逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自我教育,是追求全体学生多方面发展的素质教育。”这是上海市闸北八中校长刘京海提出的,也是我们平时在教学工作中常常用到的。我班有一名叫小松的学生,他在校不学习,上课睡觉,经常迟到。我去家访,经过了解,他是因为学不懂,对学习没有信心,不想再读书,准备去广东打工,所以不想来学校,每天都是他妈妈赶他上学的,因…     

让课堂改革具有长远生命力的奥秘所在

育才中学、青浦实验、闸北八中、飞虹中学的课堂教学改革探索成果,都已有20年以上的历史了,它们历经多年,依然焕发生机。原因何在？     

在“动”字上下工夫

成长中的孩子快乐不快乐、幸福不幸福,很大程度上取决于学校的课程形态及其实施状态。总体上,"快乐300分"活动课程,具有以下特点——目标明确有效:直接指向孩子的健康快乐,以"活跃身心、激发兴趣、发现特长、学会做人"为目标,基于学生的需要、发展学生的需求、引领孩子的追求,考虑到学生     

上海闸北区成立聋文化文献中心

本刊讯4月21日,上海市闸北区在区图书馆举行"聋文化文献中心"启动仪式。据了解,该中心将通过多渠道采购及接受各界捐赠等形式,收集国内外聋文化研究文献,涵盖聋人语言研究、文学、艺术、心理、社交等方面。中心在逐步增加     

上海市闸北区实验小学 创建和推行有价值的课程

上海市闸北区实验小学创办于1993年,是一所以崇尚真理、追求个性著称的学校。该校以实现"个性化教育"的办学思想为导向,在"敢为改革先,勇作探路人"的办学精神引领下,确立了"促进学生的社会化进程,提供优质的教育服务"的办学目标。该校围绕着《闸北区实验小学基于"儿童视角"的个性化育人     

闸北区校本研修实施的几个特色

时至今日,校本研修的实施已经具有了清晰的思路和便利的条件。丰富的校本研修内容是从学校教育教学实践中不断总结与开发出来的,具有持久的生命力和鲜明的实效性。由于校本研修是与学校发展、教研组建设和教师成长密切相关,因此具有统筹兼顾、均衡持续的内涵式发展的特征。我区实施校本研修的特色主要有以下几点。