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922.
媒介形态是阅读得以实现的基础,一切媒介都能提供转换事物的新视野和新知觉,它不只是技术层面的载体转换。信息知识媒介的变迁必然带来阅读的变迁,促使阅读文化发生转型。 相似文献
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925.
网络技术和计算机技术对现代语文阅读产生了不可估量的影响,由此诞生了语文阅读的新范式,即超文本阅读。它极大地丰富了学习者的阅读体验,拓展了学习者的阅读视野,震荡和变革了传统的以印刷媒体为载体的文本阅读。然而,伴随作为新型的语文阅读范式的超文本阅读的出现,误区 相似文献
926.
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研究了甘蓝型油菜杂交组合96F044D、96F045D、96F057D不育株及正常可育株根系伤流量、单位面积角果皮生产力和经济性状,万群体中不育株率以及3个杂交组合与常规油菜H045作对照的临界不育株率。结果表明不育株与正常可育株根系伤流量、单位面积角果皮生产力差异不显,经济性状差异显。相同不育系配制的杂交组合不育株率差异不显,3个杂交组合的不育株率显小于临界不育株率,杂种优势表现明显。 相似文献
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随着时代的不断发展,我们对教学的效果越来越重视,不断完善、更新课堂教学模式。小学语文教学要注重阅读教学,尤其是群文阅读教学。对群文阅读教学展开研究,提高学生的阅读效果,可以更好地发展学生的语文能力,培养学生的核心素养。我们要注重引导学生进行自我学习,激发他们对阅读的兴趣,丰富学生的情感世界,因此,本文对核心素养下的群文阅读教学作用展开论述,并提出相应的策略,来进一步完善群文阅读教学。 相似文献