如何看待学生的自我“作贱”

沈老师: 你好!我是一名班主任。最近,我发现班上有几个同学老是在自我“作贱”,我苦口婆心地对他们进行反复教育也无济于事。就拿刘一坚同学来说吧:马上要期中测试了,我找他谈心:“这段时间你要格外抓紧呀,争取考个‘优’让爸爸妈妈高兴高兴,也让全体同学对你有个新的认识——你刘一坚是好样的!”他点点头,满口答应。可结果呢,在临近考试的几天里,他的表现比往常更差,上课打瞌睡,家庭作业有时一个字也不做,课余时间到处惹是生非,同学们都对他很反感。考试中,他得了全班的倒数第三名。可他还毫不在意地对大家说:“我才不要那分数呢,只要用点功,谁得不到‘优’?” ——你看气人不?既然知道学习上只要用功就行了,可他为什么就做不到呢? 和刘一坚类似的学生,我们班还有三四个,我真担心这种自我“作贱”的学风会在班上蔓延开来。沈老师,你能告诉我该怎么办呢?祝教安! 李天海 2003年11月14日     

浅谈“五共理念”下幼儿园共享游戏区的创设

区域游戏的开展,有赖于一定的空间作为保障,对于建筑结构和建筑空间难以拓展的小空间幼儿园,如何能做到"螺蛳壳里做道场",近年来,开展了创设幼儿园共享游戏区的实践探索。通过"五共理念"创设共享游戏区,即:共谋游戏场地、共商游戏主题、共建游戏环境、共管游戏秩序、共享游戏乐趣,解决幼儿园空间小,场地有限,难以开展区域游戏的难题。     

强基固本助产业 共享共富促发展

东安县养猪协会是1998年6月组织成立的一个“民办、民管、民受益”的民间社团组织，现有骨干会员236人，团体会员4个，聚集了全县的养猪大户、养殖能手及县内外的营销大户。会员中有56名省、市科技示范户，6人先后被评为湖南省及永州市劳模、湖南省“十佳青年星火带头人”、“湖南省优秀农村实用人才”、永州市“十佳杰出农民”。协会以“多养猪、养好猪、高质量、高效益”为目标，     

10%吡虫啉防治小麦穗蚜

小麦穗蚜是影响小麦生产的重要害虫，由于一直采用有机磷杀虫剂乐果或氧化乐果进行防治，产生了抗药性．防效逐年下降。吡虫啉是一种烟碱类内吸性杀虫剂．为了解该药剂对小麦穗蚜的防治效果和对麦蚜天敌的影响以及大面积示范的增产效果，2004年与氧化乐果乳油进行了对比试验．现将结果整理如下：     

由一个茶杯引出的发明

我的一位朋友，送来一个有滤网的保温茶杯，使用时，将茶叶放在滤网的下面，冲水后，容易漂浮的茶叶被滤网挡住，喝茶很方便。在使用过程中，我发现，当茶杯的水较多时，摇晃茶杯，滤网以上的水晃动，滤网以下的水不晃动；当茶杯的水较少时，摇晃茶杯，滤网以下的水溅不到滤网上面来。为什么会这样呢？多次观察后才弄明白，是滤网增加的阻力所致，我把这种现象叫作“滤网原理”。并把这个“信息”储存在脑子里，准备需要的时候，用它来解决实际问题。一次坐公交车，我发现车厢内的水桶里有半桶水，上面有一块塑料泡沫。很显然，放泡沫的目的…     

多层共挤薄膜包装对液态乳品质的影响

目前多层共挤薄膜包装仍然是国内液态乳制品的主要包装形式,受成本、供应等方面的制约,高阻隔性能的阻隔材料仍未被广泛的使用。阐述了多层共挤薄膜包装对液态乳品质的影响,并对液态乳制品企业在选择包装材料时提出几点建议,以供参考。     

基于深度学习的期刊分群与科学知识结构测度方法研究

准确地研究和测度科学知识之间的逻辑关系和结构体系,是进行科学政策研究和科研项目资助布局等科研管理活动的重要基础。学术期刊作为科学知识传播和交流的重要平台,是探测科学知识结构的一种有效载体,但是不同的学术期刊分类体系对科学知识结构的测度结构会产生直接而广泛的影响。文章从学术期刊分群的角度出发,考虑期刊在共被引过程中的距离因素,通过采用深度学习算法,来进行期刊的相似度计算与分群问题研究,在此基础上进行科学知识结构测度方法研究,并以中国人文社会科学期刊引文数据库为实验对象进行了实证研究。从实证结果来看,我国人文社会科学学科知识结构存在较为明显的结构划分,不同学科类别或不同研究领域的期刊都被分到了相应的群组,表明从期刊使用的角度来看,我国人文社会科学知识结构边界是相对较为清晰的。在此基础上重点对法学期刊的两个群组的科学研究主题进行了挖掘,从关键词的共现网络中可以明显看出,两个期刊群体内的研究主题虽有一定的交叉,但是两者在具体研究内容上也存在着显著区别。     

实质性共链分析的实证研究——对全共链分析的修正

当前的共链分析研究主要沿用了共引分析的方法,但由于网络中充斥着大量的非实质性链接,就使这种共链分析的假设前提难以成立,分析结论的可信度低.在本文中,我们提出"实质性共链分析"作为对"全共链分析"的修正,认为"实质性共链分析"比"全共链分析"更有效,并以图书馆学情报学博客共链分析为实例验证了这一假设的正确性.