这些“小众专业”你愿报考吗

在大学的专业设置中,有一些专业(如汉语言文学、计算机科学与技术等)开设院校众多,可谓是每年的"招生大户"专业。因为开设院校多,学习人数多,所以被众多考生和家长熟知。但同时也有这样一些专业,开设院校不过几十所,甚至十余所,与前一类相比"势单力薄",从名称上判断,既看不懂该专业学什么,也不懂该专业毕业后从事哪种类型的工作。它们不如一些常见专业为众人所知,只有     

正当防卫的不法侵害：从行为危险到人身危险

近几年中国发生的正当防卫案件,已经改变了不法侵害的内涵。通说用具体行为界定不法侵害,没有注意到防卫人首先面对的是危险的人,大大限制了公民的防卫权。扩大防卫权的财物挽回说、一体化防卫行为说等观点,均没有突破行为说的限制,很难解释我国正当防卫兼具个人自卫权和秩序维护权的双重属性。判断不法侵害应当以已然行为为基础,兼顾未然行为即人身危险性。将人身危险性引入不法侵害,可以合理拉长防卫时间,适度提高防卫限度。如果将人身危险性限制为初犯可能性与再犯可能性,既可以扩大防卫权限,又可以防止人身危险性的滥用,更不会引发秩序失控。     

论教育评价中被评心理及调控

教育评价中心理因素的影响不容忽视,本文主要对被评的种种心理表现进行了归纳、总结,并进一步探析了其产生的原因,提出了相应的调控策略。     

行政相对人防卫权的功能价值

行政相对人是行政法领域的“弱势群体”.赋予行政相对人防卫权可以使行政相对人与行政主体在制度内进行及时有效的博弈.行政相对人行使的防卫权不仅具有防卫权的一般性质和功能价值,对行政相对人和行政主体来说,还具有其特有的功能价值.     

大学新生的心理适应不良及调节

大学生处于青年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，心理成熟程度还不高，面临大学这个人才集中、竞争频繁的环境，更容易出现心理适应不良甚至心理疾病。因此，在大学生中，尤其是大学新生中开展心理健康教育，提高大学生的心理承受能力与自我调节能力，非常重要。     

防卫过当罪过形式的刑法学思考——以我国刑法第20条为研究对象

罪过是犯罪构成的必备要件之一,是行为人承担刑事责任的主观基础。防卫过当作为一种特殊的犯罪形式亦应具备相应的主观罪过形式。但是,现行刑法对于防卫过当的罪过形式并未作明确规定,理论界对于防卫过当的罪过形式更是众说纷纭,争议颇多。建立在通说基础上的修正的间接故意与过失并存说,可成为刑法理论思考的原点。     

正当防卫案件"防卫性"的实务剖析

正当防卫中"防卫性"成立条件的具体认定问题一直是法学理论界和司法实务领域争论不休的焦点.本文结合我国现行《刑法》中关于正当防卫刑法制度的规定和多家专家学者的精辟阐述,尤其是紧密结合六起涉及到正当防卫问题的实际案例对正当防卫的成立条件进行实务剖析和论证,并力图在法理和立法、司法特别是司法适用角度加以升华.     

婚姻中“嫉妒”的本质与成因

在婚姻中，嫉妒作为一种无端猜疑丈夫或妻子不忠，进而限制对方和一味排斥其他异性的病态防卫心理与行为，具有严重的迫害性和危险性。为了爱情的发展和婚姻的稳定，夫妻一定要加强对于嫉妒的防范和医治。     

关于正当防卫的防卫限度之浅析

判定正当防卫的防卫限度,应坚持“必需说”,把握以下几个标准:(1)为了避免较轻的不法侵害,不允许防卫行为造成更加严重的危害后果;(2)对于没有明显危急人身、财产等重大利益的不法侵害行为,不允许采取造成重伤等手段对不法行为人进行防卫;(3)能够用较缓和的手段进行有效的防卫之情况下,不允许用激烈手段进行防卫。权益衡量原则,是衡量的重要依凭。     

彰显学校特色的大学体育课程开发研究

彰显学校特色的大学体育课程开发研究,是要利用本校既有的特色资源对大学体育课程进行特色课程开发,按照校本课程开发的理论与方法进行.湖南警察学院通过对本校现有的擒拿格斗特色资源进行"非警察化"的研究与实践开发大学体育防卫术课程,在校本课程建设方面进行了一些有益的尝试与探索.