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李伟迪 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(5):37-42
《日美防卫合作新指针》及其相关法案的实质是日本为重新走向军事大国、政治大国创立法律依据;其基础是日本的经济势力、军国主义的崛起、唯我独尊的国民心理、美国的远东政策;其危险趋势是日本再次军国主义化、日本再战、日本再败。 相似文献
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2004年10月4日,日本首相小泉纯一郎的咨询机构“安全保障和防卫能力恳谈会”就今后日本防卫整备状况提交了《未来的安全保障和防卫视野》报告。其中建议多项日本安保重大方针转变,例如设立多机能弹性防卫部队、建立自卫队海外派遣的永久法源、对美国放松武器禁输原则等。小泉接受报告书时表示,政府将参考此报告书,在11月末制定新的防卫计划大纲。可以说,该报告就是本次日本“防卫计划大纲”修正案的主要蓝图。 相似文献
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曾经有多少次,在防卫技术训练时,你站在垫子上等待着对手向你扑过来?不知你是否意识到,此时你正在养成一种习惯,一种以生命为代价的不良习惯。这样的训练情形不仅使你的大脑形成允许他人进入自己私人安全空间的习惯,而且也使你的防卫习惯在无意识中犯了街头防身自卫的大忌,也就是,如果在实战中你不在对方袭击你之前先下手为强,可能你付出的代价就是失去生命。 相似文献
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林甲建 《中小学心理健康教育》2007,(21):26-28
班级团体心理辅导课是学校心理健康教育发挥其发展预防性功能的重要载体,是一种有目标、操作性强、相对稳定而又灵活机动的团体辅导形式,对学生在学习生活、人际交往、自我意识及情感活动的发展过程中遇到的问题和困惑具有普遍的指导意义。正基于此,辅导课中出现的个别拒绝参与团体活动的防卫现象更值得我们关注与思考,选择有效回应方式科学地加以引导,才能使同一年级段中小学生的心理素质整体性地得到发展和提高。 相似文献