浅谈大学生社会实践活动的系统性

系统是指为了达到一定目的,由若干“单元”按一定关系组成的一个整体。任何一个系统往往是另一个更大系统的组成要素。如果说高等教育是一个大的系统工程,那么,大学生社会实践教育就是其中的一个子系统。因为社会实践活动,是大学生了解社会、了解国情、了解自我的有效途径,是贯彻党的教育方针,走理论与实际、学习与实践相结合道路的必要措施。它体现了思想教育与业务教育结合、教学科研与现代化建设结合、传授知识与发展智能结合等中国特色社会主义的高等教育原则。因此,运用系统理论来指导大学生社会实践活动,使之向制度化、正常化、规范化方向发展,具有重要意义。下面就大学生社会实践活动的系统性问题略呈浅见。     

网球发球动作的力学分析

发球是网球运动中最有实用价值的一项技术。在比赛中，发出的球快速有力，位置准确，是得分的主要手段。为了使运动员较好的掌握发球技术动作，笔者从力学观点出发，对发球击球的弧线、速度、力量、旋转、落点等方面进行的分析。     

运用灰色理论对我院女生跳远成绩提高因素的研究

本文运用灰色理论中的关联分析法,对我院女生跳远成绩提高因素进行了分析与研究,为当今的体育教学改革提供参考.     

两种不同的模式——对美、日创造力理论与实践的比较研究

关于创造力问题的研究 ,美国始于 2 0世纪 30年代 ,60年代初走向兴盛 ,并迅速产生了一系列关于创造力的理论 ,实践中也形成了一整套方法。这缘于当时的社会背景及政治背景 ,即世界第一颗人造卫星的上天 ,致使美国人开始反思自己因教育的缺陷而导致的人才培养模式的种种问题 ,于是开始着手创造性思维力的研究及实践。而日本关于创造力的研究则起步较晚 ,但自从重视创造力培养之日起 ,无论是政府还是教育理论及实践工作人员 ,均致力于人的创造力研究与实践 ,并将创造力培养纳入教育培养目标之中。美国和日本均为经济发达国家 ,均致力于人的创…     

浅谈单元复习

单元复习是在一个阶段教学任务结束之后专门组织的复习。其目的是根据两纲的要求和教材的重点，把学过的知识进行简明扼要的整理，使之系统化，从而加深对所学知识的记忆和理解。弥补学生学习过程中知识上的一些缺陷及教师在教学过程中的一些不足。     

教学过程与评价改革教学过程阶段诸说的比较研究

教学过程阶段的教学理论“集结”性质及其受制因素的复杂 ,本质上决定了教学过程阶段范型多极化与系统化的历史走向 ,对诸多教学过程阶段理论范型及其相关界说的历史抽绎也证明了这一点。关涉到其操作层面 ,作为教学实践这一“智慧性”生活的主导者 ,教师理应在秉承教学过程阶段理论范型内核的基础上 ,确立以系统性、双向性、动态性、稳定性与可变性为基本主导精神的实践意识。