诱变技术破解秸秆还田难题

农作物秸秆还田利用是困扰农业生产的难题。由于秸秆柔韧,机械难以粉碎,所以每逢收获季节,农民们只好焚烧秸秆,不仅带来严重环境污染,还造成生物质资源浪费。中科院的专家新近从作物品种自身的遗传变异入手,利用离子束辐照水稻种子,经过大量实验获得了突变体样品,其生长     

难不倒我

一次,我在家中做这样一道题:比较1111/111,11111/1111两个分数的大小。我拿起笔在草稿纸上刷刷地写了起来,不一会儿,便找到了     

用实验突破浮力难题

浮力部分的学习,重点难点层层叠加。常规教学只能用题海战术提升解题能力,而实验教学用直接观察,亲身体验突破了抽象思维,弥补了学生解题能力的不足,有效地解决了浮力学习的难题。     

资源型区域面临的发展难题及其破解思路

20世纪以来,伴随矿产资源开发,资源型区域凸显诸多问题,主要包括:资源损耗和生态环境破坏、产业结构单一化与反工业化、短期经济增长波动与长期经济增长滞缓以及寻租、就业矛盾、安全事故、收入差距等。难题的产生源于矿产开发的特殊性与收益分配制度的缺失。在资源环境与经济社会协调发展的内在需求,与全球气候变暖、低碳经济和绿色发展的外在压力下,需要围绕矿业收益的分配、调控与转化,建立矿产资源产权与收益分配机制、生态环境补偿机制、资源财富转化机制、绿色创新激励机制以及产业结构优化升级机制,通过制度创新、产业规制与政府监管等手段,破解资源型经济所面临的诸多发展难题,推进资源型区域的可持续发展。     

巧解大学生恋爱难题

爱情是永恒的话题,也是大学生极为关注的经久不衰的热点,在食堂、教室、宿舍无处不有谈论爱情的话语。但爱情也让许多大学生望而却步,他们却不懂追求方法和思路,导致在爱情上挫折重重,影响学业。我们通过提升自我、培养感觉、制造话题等路径让谈恋爱的大学生迅速进入恋爱状态,找寻到自己的爱情。     

在“李约瑟难题”之后读懂中国的科技精神

中国有没有科技精神？中国的科技精神在哪里？要探讨一个民族的科技创作能否构成一种精神,就需要将衡量的尺度标架在解答生命的、人生的全部意义这一历史主题之上来,由此才能寻出科技的真正精神在哪里。在古老的中国,科技正是生命武器,意图解决生命难题以维系生存之道,但它从来不会把这一武器指向别人,而是指向自己。这就是中国的科技精神。     

试析我国文化产业的界定问题与统计难题

近年来,我国许多地方都在大力发展文化产业,发展文化产业就必然涉及到文化产业的界定和统计。在对文化产业进行统计前,就必须对文化产业做出界定,有了统一的衡量标准,才能分辨哪些是文化产业。本文就主要从文化产业界定和统计面临的难题出发,探讨如何对我国文化产业进行有效的界定和统计。     

基于道德难题思辨的小学生道德水平分析与提升策略——以《她该不该去偷药》为例

正"蒙以养正,圣功也。"在启蒙阶段,端正孩子的行为品德,有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴,我校在德育形式与内容上进行创新,以学生生活中的道德难题思辨为主要抓手,实施养正教育,激发学生道德认知,提升道德发展水平,促使每一位孩子具有正直的心灵、正派的行为、正确的认知。最近,我校在五年级(1)班开展了第一次道德难题思辨活动,思辨活动的故事是科尔伯格著名案例。该案例讲述欧洲一位妇女患了罕见的癌症,只有本镇药剂师最近发明的镭能救她。但药剂师索价2000美元,是成本的10倍。她的丈夫     

浅谈审美直觉的数学解题功能

正直觉是发明的根源."没有任何一个创造性行为能离开直觉活动."(凯德洛夫语)数学创造性研究活动的许多实例表明,美感与直觉紧密相关.审美的直觉力越强,发现和辩认隐微的和谐关系的能力也就越强,从而数学解题能力也就越强.1.观察分析、预测结果当人们面临一个课题或解一道数学难题时,往往先对结果作一种大致的估量或预测,而不是先动手计算或论证,有些问题则必须先用猜测的办法猜     

论语文教学中的思想教育——破解孩子沉迷电子产品的难题

随着时代的发展,德育不断面临新课题,在当今电子产品风靡之时,某些学生在享受科技给生活带来的便利时,沉迷其中迷失自我。如何让学生在高科技产品面前获得自由?本文从浅显的生活常识的角度破解如何让孩子不被电子产品迷失心智这个难题。