全文获取类型
收费全文 | 10103篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 79篇 |
专业分类
教育 | 7598篇 |
科学研究 | 596篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 493篇 |
综合类 | 215篇 |
文化理论 | 88篇 |
信息传播 | 1193篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 112篇 |
2022年 | 131篇 |
2021年 | 132篇 |
2020年 | 134篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 104篇 |
2016年 | 201篇 |
2015年 | 398篇 |
2014年 | 1061篇 |
2013年 | 705篇 |
2012年 | 855篇 |
2011年 | 941篇 |
2010年 | 775篇 |
2009年 | 711篇 |
2008年 | 818篇 |
2007年 | 577篇 |
2006年 | 457篇 |
2005年 | 420篇 |
2004年 | 397篇 |
2003年 | 344篇 |
2002年 | 243篇 |
2001年 | 189篇 |
2000年 | 142篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
介绍两种强化和提高足球运动员的集体控球意识和能力的方法。 一、三个3人一组的攻守练习 1.场地器材要求 在足球场内随意选择长为15米、宽为10米的场地一块。在宽为10米的两端线中间设置宽为1米的小球门各一个。球门可用球和其他标志物来摆设。 2.训练的要求和组织 (1)训练的要求: 先将三个3人小组分为A、B、C三组。 对进攻方的要求:三个人要尽可能将球控制在本队队员脚下,不能轻易将球丢失。并通过配合尽可能将球攻入对方小门,以地滚球入门为准。攻入一球判进攻成功,可以继续进… 相似文献
52.
目前,广播电视系统已经形成中央级广播电视网站、省(市)级广播电视网站和地(市)级广播电视网站三层结构。县级广播电视网站作为整个广播电视系统网站的组成部分,尤其是沿海发达地区省份的县级广播电视网站,应该发挥其应有的作用.成为整个广播电视系统网站的最基层的一个链。搞好县级广播电视网站的建设能进一步扩大广播电视宣传阵地,增加有效覆盖,提高节目质量,加强互动联系,发挥方便灵活的与受众沟通的独特优势,在办好县级广播电视工作中有着不可替代的作用。 相似文献
53.
正确处理审稿中的几个辩证统一关系 总被引:7,自引:2,他引:5
审者与作者之间的矛盾始终存在于审稿过程之中,正确处理这对矛盾必须采用辩证方法,应具体处理以下几种辩证关系,审高的严肃性和灵活性的统一关系,集体定稿与个人审稿的统一关系,作者与审者的统一关系。 相似文献
54.
55.
2003年12月20日至21日,全国档案工作暨表彰先进会议在北京召开。中共中央政治局候补委员、中央书记处书记、中央办公厅主任王刚亲切会见了档案系统先进集体、先进工作者和优秀集体、优秀工作者代表并作重要讲话。王刚要求,要认清形势,明确任务,增强做好档案工作的自觉性和紧迫性。 相似文献
56.
康兴 《东方娃娃·保育与教育》2023,(2):32-33
幼儿从家庭环境进入集体环境时,对于集体生活和同伴交往会有一个社会性适应阶段。看到话题中这个“特别”的孩子,我就联想到梧桐班里的小男孩步步。刚入托时,他只会说“爸爸”“妈妈”等简单词语,精力旺盛、力气很大,每天都会在教室里多次从前跑到后、从左跑到右,还经常从其他孩子手里“拿”东西。但短短两个月以后,步步已经成为班级里最受欢迎的孩子。有一次步步因病三天没来幼儿园,等到他返园时,所有的孩子都来门口迎接他,甚至有三四个孩子激动地抱着他倒在地上,脸上洋溢着幸福的笑脸。所以我相信,如果被妥善对待,“特别”的孩子也能顺利适应集体、融入集体。 相似文献
57.
论文运用文化记忆与集体记忆理论,剖析了中央电视台《国家记忆》纪录片栏目对中华人民共和国记忆的媒介建构。论文分析电视媒介对记忆的呈现、唤醒与重构功能,使《国家记忆》建构了具有政治文化属性的、为集体共享的国家记忆。栏目借助符号表征,从历史维度搭建了集体记忆的国家框架,采用重现、缝合和互动的话语策略将不同的政治文化记忆弥合,构建了新中国的国家记忆。在国家记忆的建构过程中,受众又透过对国家记忆的确认、补充和传播加深了记忆的内在建构。 相似文献
58.
电影《长津湖》通过典型人物刻画与双向融合叙事的艺术手法建构了抗美援朝战争的集体记忆,充分展现了中国人民志愿军无畏美国霸权主义、敢于斗争的民族精神。现实主义的影像特征催化了受众情感共鸣和集体共情,使电影散发出人文关怀的意义内蕴。浸润文化自觉的导演思维投影了“抗争美学”的影像风格,提升了受众的国家认同感与民族凝聚力。电影对长津湖战役集体记忆的建构与延续,将助推青少年受众形成正确的历史观。 相似文献
59.
社会记忆建构:档案文献编纂社会功能的新阐释 总被引:1,自引:0,他引:1
一、档案文献编纂:多维学科视野下的研究对象 档案文献编纂工作作为一项社会实践活动"源远流长",在我国,从春秋时代孔子编订"六经"算起,"历史相因,不断发展,其规模之巨大、成果之繁多,是世界上任何其他国家所不能比拟的". 相似文献
60.
文化共享工程版权使用方式的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
全国文化信息资源共享工程集版权作品的传播者、使用者和创作者于一体,本文通过比较合理使用、法定许可、版权补偿金制度、交叉许可模式、授权要约模式、集体管理制度等几种版权使用方式对共享工程的适用性,为适应海量授权,认为文化共享共程应该要坚持多种模式并举. 相似文献