试论园本课程的建设

园本课程作为一个术语是从校本课程(School—based Curriculum)借鉴而来的。校本课程，也称学校本位课程，这一术语最早出现在70年代初期西方的课程研究领域。在西方教育民主化的标志之一就是教育决策权的下放，逐步地从集权化决策走向不完全集权化决策或非集权化决策。与此同时，追求教育的本体目的，强调关注学习的现实需要成了教育领域的核心点之一。此外，教师教育水准的提高，教师职业日趋专业化，教师从“工匠”向“设计”“开拓”转化。这些，都是校本课程产生的重要背景。自70年代以来，校本课程一直是西方课程研究的一个重要领域。     

曹操“唯才是举”的局限及杀戮人才的原因

对曹操的“唯才是举”,人们往往推崇有加,关于曹操杀戮人才的原因,也多归结于“性忌”。据学界研究,这些看法是值得商榷的。一、“唯才是举”的地域及阶级局限曹操多次下令选拔人才,如建安八年(203年)的《论吏士行能令》、十五年(210年)的《求贤令》、     

明代河南宗藩浅述

分封藩王是朱元璋建立明朝后采取的一项重要政治措施。河南是分封藩王较多的地区之一，自洪武十四年始，先后有周王、唐王、伊王等陆续到此就藩，明代其他皇帝的子孙许多也都被分封于河南。至明中后期，河南各地藩府林立。这些宗藩违制越轨，广占土地，擅杀人命，给社会造成了严重危害。另一方面，在河南宗藩中也产生了朱载Yu等成就卓著的科学家和学者，为我国的科技文化事业作出了重要贡献。     

金融监管模式的国际比较及其启示

由于金融监管的主体和对象不同，各国或地区形成了不同的金融监管模式。通过对一无化或多元化、专业化或非专业化、竞争或垄断的金融监管主体模式的比较，以及对分业监管或功能监管、集权型监管或分权型的金融监管组织模式的比较，我们可以得到重要的启示，即我国应该退步建立专业化的、集权与分权相结合的、功能型的金融监管模式。     

意大利大学制度改革动态

意大利作为中世纪大学的发源地．其大学有过辉煌的历史。在13—16世纪，意大利曾一度成为欧洲乃至世界高等教育中心。然而，随着大学的中央集权管理体制的建立，大学自治的传统日渐衰微，意大利大学的整体发展水平明显落后于其他欧美发达国家。20世纪80年代，特别是90年代以来，意大利大学进行了一系列改革，旨在通过赋予大学更多的自主权，     

我国著作权集体管理组织模式探讨--透过中美版权的差异

本文分析了中美两国有关著作权集体管理组织的法律规定及现状，从法的同构和兼容的角度对如何健全我国著作权集体管理组织作了抛砖引玉式的探讨。     

企业集团财务管理模式探究

企业集团要想形成权责明确、管理科学、切实有效的财务机制,必须解决好集权与分权问题,即管理权限的归属及权利的上收和下放程度问题。就集团公司财务控制集权与分权的两难选择做了进一步探析,通过对集权与分权本质的探讨及3种管理模式优缺点的比较,为企业集团的权衡和选择提供了参考。     

我国企业集团财务控制模式的影响因素及现实选择

本文分析了企业集团财务控制模式的影响因素,最后根据我国企业集团所处的环境、成长背景及现有的发展和特点,提出了我国企业集团财务控制模式的现实选择。     

长期导向绩效工资制与组织创造力：组织结构的调节作用

绩效工资制与组织创造力的相关关系一直存在争论;然而,鲜有文献研究其关系如何受制于组织结构情境压力。借鉴战略决策理论与组织理论,构建了组织结构、激励模式与组织创造力的理论模型。以长三角地区137家企业组织层面数据为调研对象,运用SPSS数据分析后得出：（1）长期导向绩效工资制将促进组织创造力;（2）组织规范化会促进绩效工资制的实施,而组织集权化与规模化则会制约绩效工资制得以开展;（3）组织规范化正向调节绩效工资制与组织创造力之间的关系;组织集权化则负向调节上述关系,组织规模化对上述关系无显著性影响。结论表明：企业在成长过程中,保持一定的组织规范化与分权化,有助于绩效工资制在企业中的应用推广与组织创造力的提升。     

论高校管理工作中的“集权与分权”

管理作为人类心智所驱使的无处不在的基本的、独特的活动,对人类社会的发展进步产生了深远影响。人们普遍认为,良好的管理已经越来越成为事业成败的关键因素。高等学校作为培养、教育人的社会组织,其管理问题也越来越受到重视,一些国家甚至认为教育发展中出现的问题都可以通过管理去“寻找到解决的方案”。高等学校管理学作为一门独立的学科呈现出蓬勃发展的势头,本文仅就高等学校管理中“集权与分权”的问题,谈一些粗浅的看法。一、“例外原理”要求高校管理工作中处理好“集权与分权”“例外原理”是由科学管理理论的奠基人泰罗首创…