带着童心走近学生——《我不是最弱小的》教学漫记

《我不是最弱小的》（人教版二年级下册）这篇课文,讲的是萨莎一家人去野外郊游,突遇一场暴雨,他们只带了一件雨衣,妈妈把雨衣递给了哥哥,哥哥又把雨衣递给了萨莎。萨莎问妈妈为什么要把雨衣让给他,妈妈对他说：“因为你是我们中间最弱小的。”善良、聪明的萨莎又把雨衣轻轻地盖在了花儿的身上。     

雨游张家界

清晨,雨下得更起劲了,我只好穿着雨衣,开始雨游张家界。一踏进公园,一种危机感从心中渐渐涌起。与其说是山峰,不如说是石柱,或斜插山涧,或直抵云霄。雨雾中,大都只显其影,未     

找自己

在那个雷雨交加的夜晚,我独自立在窗边。透过雨帘,不知怎么,我流下泪来。第二天,我在客厅贴上一张寻人启事。找自己不知从什么时候起我便在日月轮回里丢掉了自己是因为天下雨了才披上雨衣避过了雨却找不到自己钟表上的时针分针秒针一点一点一圈一圈带走了我的童真我又长大了一岁妈妈说这是不是有点矫情了?人总是要长大,要慢慢变得成熟起来。     

渔夫杰里米的故事

从前,有一只大青蛙,大家叫他渔夫杰里米。他住在一幢湿漉漉的小房子里,这房子坐落在一个小池塘边的毛茛花丛中。这儿的走廊上、储藏室里,到处都是水汪汪的。(青蛙洞里当然到处一派潮湿温润,不然小青蛙杰里米的敏感皮肤肯定会不习惯的。)可杰里米先生就是喜欢让他的两只脚泡在水里,没人因为这个训斥过他,他也从没受凉感冒过!(多让人羡慕的杰里米先生     

父爱如山——给爸爸的一封信

正亲爱的爸爸:您好!对于您的爱,我感到很抱歉,因为您对我一直都很严厉,使我觉得您并不爱我。但是,经过那件事后,我才发现,我错了,而且错得很离谱!还清楚地记得那个上午,您在前一天晚上说好不送我去医院打疫苗,说家里会来木工,刨木头做窗户。但是,您还是来了。当时,我还在教室上课,看到您来到教室门口。我向老师说明原由后,跑了出去。     

穿山小孩

到了下午五点钟,天光还亮得像正午一样,我们全班都还留在学校里,心不甘情不愿地上着辅导课。但是老师并没有忘记一位特别的学生,他把粉笔捏在手心里,指着坐在我前座的小孩:"廖俊杰,你要准备了。"铜色皮肤闪闪发亮的廖,服从地点点头,他站了起来,从抽屉里拿出外套、雨衣、雨靴,甚至还有手套,慢条斯理一件一件穿了上去,一面还     

雨衣

每每一到雨季，我便发愁。 老大老二上学去，一个骑脚踏车，一个靠双腿。一下雨，便狼狈不堪。 骑脚踏车那个，一手撑伞、一手扶把手，在车如流水马如龙的公路上歪歪斜斜地前进，着实危险万分。     

疫情防控中正能量新闻传播路径研究——以“雨衣妹妹”短视频为例

重大突发事件发生时,正能量的报道能营造强信心、暖人心、聚民心的环境氛围,提振战"疫"士气。本文运用质性研究方法,通过对抖音平台上"雨衣妹妹"在武汉抗疫期间37条短视频内容进行话语分析,构建了"理性与感性相融""质朴与崇高相融""真实与时代相融"叙事模式,为正能量的新闻报道提供了"从制造感动到回归人本"的新范式。     

《我叫他,爷爷》片段

他的笔法犀利刚健,而写作本书时,用著名作家龙应台的话说,是"用刚毅之笔写出温柔之爱"。这本怀念父亲的感性之作,获得了2013年台北书展大奖。作者的父亲不苟言笑,四分之一的人生在战火中流离,每一天都被死神从背后追赶。这些往事,却从未成为父子交谈的话题。父亲和儿子之间,淡淡的、冷冷的,从某种程度上说,这也是中国式父子关系的缩影。作者的儿子出生后,他也随着儿子叫父亲"爷爷"。他在本书自序中说:"我在我儿子身上偶尔不经意看到我父亲的身影时,常常会心中一惊:那不是隔代遗传;他是爷爷,却宛如父亲,是我在眷村十八年跟     

暴风雨是一个筛子

我35岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后,耍穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上了雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布。雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!