人文关怀与心理疏导：经济困难大学生资困育人工作的双刃剑

在高校教育大众化的推进过程中,经济困难大学生的资困育人工作愈来愈引起国家、社会和高校的重视。经济压力,使得他们精神世界和内心世界极度不和谐,成为影响他们健康成长与全面发展的重要因素。本文旨在通过深入挖掘人文关怀与心理疏导的内涵,着重分析资困育人工作中加强人文关怀与心理疏导的现实价值,坚持“以人为本”,以情感关怀与心理疏导为手段,关注他们精神世界与内在需求,注重解决经济困难学生学业、生活与人际关系上遇到的实际问题,提高资困育人工作的实效性,为学生管理工作向人性化服务创新思路。     

浅析质心系高能粒子碰撞的资用能

本文通过分析质心参考系中,质点碰撞前后的动能变化,进一步分析高能粒子发生碰撞时,碰撞前后动能的变化规律,从而推导出资用能。     

爱的教育:学生成人成才之本

近年来,教育改革似乎成为了老生常谈的话题,对新教育的讨论几乎都围绕着技术层面的改革:学校如何改革,老师采用什么样的教育和考核制度,学生如何学到更多的知识。殊不知,我们更需要的是"心"教育,而不仅仅是"新"教育。"心"教育,顾名思义,教育应由心而发,在教授知识的同时也需要对心灵进行培育。一、教师要有一颗爱心,关心学生的学习和生活一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学     

江西省政务信息资源目录体系发展研究

政务信息资源目录体系是实现政府部门间政务信息资源共享开放的基础,是发展"互联网+政务服务"的关键。近年来,江西省高度重视政务数据的共享开放,通过对全省46个省直部门的目录梳理,已初步形成全省的政务信息资源目录体系。但在目录编制过程中,依然存在统筹管理机制不完善,缺乏完整的标准配套体系,数据安全问题亟待解决等问题。因此,为加快构建完善目录,提出要加强组织领导,强化责任落实;完善法规制度,制定体系标准;强化安全管理,健全保障体系等措施,助推全省政务信息资源共享开放。     

提升职校师资水平的策略

<正>职校办学质量低,关键是师资水平低,个人看法是除了教师本人的水平外,还与分配制度不合理、考核制度不认真执行和教学实训设备的缺乏有关。解决措施有:一、将职业经历或者学习背景作为师资选择标准。陶行知的做法值得提倡,他认为选择职教师资时,如果实践经验、教学方法、学术三者都具备最好,若不能求全的话,以实践经历优先。而我们现在的职教师资以教     

从“知行相资”谈高校高层次人才培养的需要

"知行相资"是明末清初著名哲学家王夫之关于认识与实践关系相统一的观点,王夫之比较重视行的作用,他强调知依赖行、以行为基础,行指导知、以知为表现。从知行的统一出发,不但要求高校认识到高层次人才培养的重要性,而且还要从高校建设和发展的实际出发,结合教学、科研和服务三大领域去实施高层次人才培养的计划和目标。只有满足了高校高层次人才培养的需要,才能保证高校的高水平建设的实现和人才培养的素质化,进而实现国家基础研究和科技创新的发展。     

用科学的多维发展观研究媒资管理

电视音像资料媒体资源管理系统作为科学发展的新内容,已经越来越多地被电视台所应用。但是,搭建什么样的媒体资源管理系统更适合于地方电视台,如何运用科学的、多维的发展观因地制宜地解决媒体资源管理系统建设是值得探讨的。     

论档案目录体系与政务信息资源目录体系的交互融合

档案目录体系与政务信息资源目录体系相对独立的现状,影响信息资源开发利用整体效益,不利于档案资源的前端控制和全程管理.本文主要从内在联系、体系构成、提供利用服务方式、建立映射关系的先决条件等方面探讨二者交互融合的可能性,并提出构建档案目录与政务信息资源目录一体化服务平台的建议,以及实际操作中需要注意的几个问题.     

浅议高职院校绩效考核存在的问题及对策

目前,高职院校绩效考核中存在着一些问题,文章阐述了问题的表现与成因并提出了解决的建议。