美国家庭的金钱教育

一、从零花钱的使用开始教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用,则由孩子全权负责,家长不直接干     

通过“零花钱”看中西家庭教育

"零花钱"(pocket money),这是一个在中西方文化中都存在的词语。在中国文化中,"零花钱"指用于零用的散钱。随着经济文化的发展,"零花     

主日学校老师

斯万小姐再也受不了主日学校老师的这一工作了。再多干一个星期日都不行!这一群不知尊重为何物的十几岁孩子,会在祈祷的时候大嚼口香糖,在学习圣经的时候读杂志。最可气的是,他们竟然在祈祷     

“有偿家务”是失败的家教课

张玉胜在2014年2月18日《长沙晚报》撰文指出：一些家长热衷于“有偿家务”的家教方式。支撑其观点的主要是这样一种认知：家长终归是要给孩子零花钱的。通过“有偿家务”的方式支出,既可让孩子懂得“劳有所得”的道理,又可借机对孩子进行理财方面的教育,可谓一举两得。也许,这种观点不无几分道理,但却有意无意地忽视了“有偿家务”的负面影响和潜在风险。     

零花钱成长记

大家春节期间的压岁钱都去哪里了？ 是不是都被爸爸妈妈收走了？ 因为在他们看来,我们还不能打理好自己的压岁钱…… 你的零花钱是不是也很少？ 因为在他们看来,我们还不能掌管好自己的零花钱……     

相信你总会被我感动

小冬从小就失去父母,由年迈的奶奶抚养长大。自身的残疾和艰辛的成长经历让他性情孤僻极不合群,即使面对面的促膝谈心也难以使其敞开心扉。面对这样的学生,我总是给予他更多的关爱：我常给他买学习用具和生活用品,因为他几乎没有零花钱;节假日我常将留校的他带到家里,与他一起逛街,给他买好吃的,让他感受家庭的温暖。功夫不负有心人,     

孩子的钱都去哪儿了-（一）有的学生用于吃喝玩乐

随着我国经济发展和人民生活水平提高,孩子们手里的零花钱越来越多。面对手中的钱,很多中小学生却不知道该怎么花,因此乱花钱的现象越来越普遍：盲目的娱乐消费,超常的人情消费,高消费、讲名牌等等。这一方面助长了孩子不良的金钱意识和价值观念,另一方面也影响到班级勤俭节约等良好风气的形成。对此,我该如何进行引导呢？（浙江 潘宁娟）     

快乐便士

威尔有工作了,弟弟本杰明和妹妹贝特西常向他要零花钱。过了一段时间,他变得有些不大愿意。本杰明便和妹妹商量,要让威尔每星期给他们50便士的零花钱。这样,他们平时就不再向他要钱了。     

幸亏订了《知识窗》

读者来信：我是贵刊的一位忠实读者,今年初中毕业。前几年,是妈妈帮我订阅《知识窗》,后来有了零花钱后,我就自己跑去邮局订阅。我和我的同学都非常喜欢看,才刚看完一期馈口识窗》,就迫不及待地盼望下一期的杂志早点出来。杂志上的篇篇文章都是在故事中讲知识,倾心为我们这些成长期的年轻读者提供应试的知识、素养的知识、有用的知识——以密集的知识点为我们的未来就业加分助力!     

剧场旅程

走出校门,坐上驶往剧场的地铁,到达剧场,在一片黑暗中暗自期待接下来的"旅程",欢笑、沉默、震撼之后,带着思考满足地离开.打开我的票夹,一张张票根沉默地躺在时间之中,它们构成了我的年度账单——我总是将省下来的生活费或是做兼职赚的零花钱拿去买票、进剧场看剧.