如何提高藏区学生的数学素养

藏区学生学习数学时,普遍感觉比较枯燥、抽象,学习过程比较困难。其原因是多方面的,比如教师素质、教学语言、教材内容、学习环境等。本文结合藏区的具体情况,就教师应如何激发学生学习数学的兴趣、提高学生的数学素养谈点自己的见解。     

在新的历史起点上谋划青海民族教育改革发展

党中央、国务院召开的全国教育工作会议和《教育规划纲要》的正式发布,开启了我国从教育大国向教育强国迈进的历史征程,具有重大而深远的意义。《教育规划纲要》描绘了未来10年我国教育改革发展的宏伟蓝图,提出的20字工作方针、战略目标、战略主题以及关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措,实事求是,催人奋进。从现在起到2020年,     

全国教育系统工会组织积极支援青海玉树抗震救灾

4月14日,青海玉树发生了7．1级强烈地震,震区学校垮塌和师生伤亡的消息立即引起中国教科文卫体工会全国委员会以及全国教育系统各级工会组织的高度关注。他们立即行动起来,采取多种形式支援地震灾区。     

特别推荐——我们爱，我们相信

今年的四月十四日,青海省玉树县发生了7.1级特大地震,玉树人民受灾惨重。灾难发生后,常和国家领导人第一时间赶赴现场,指导救灾工作,全国各族人民纷纷参与到救灾活动中去。包头市的王雅宁同学,也以自己的实际行动,表达了对灾区人民的一份关爱之心。     

浅谈甘孜藏区的政教联盟制度

佛教从西藏传入甘孜藏区以后,于公元10世纪末便形成了以甘孜藏区为佛法弘传中心之一的佛教传播区域。由于甘孜藏区独特的地理位置、历史环境、加之教派林立、无一教派独尊的宗教格局和历代统治者实施同中有异的政策等因素,使得在甘孜藏区众多土司和教派人物中从来没有出现一个“德高望重”、身兼宗教领袖与政治领袖的服众的土司和教派人物来支配整个甘孜藏区,自然甘孜藏区除德格地区的政教关系极近似于西藏外,其它地区均出现了与西藏不尽一致的政治组织形式——“政教联盟”制度。     

浅析藏族“吉祥八宝”的寓意

吉祥八宝藏语译音为“扎西达吉”,意为八吉祥标志,是藏区最常见的具有深刻内涵的象征符号,也是最早在正规经文中提到的符号。吉祥八宝由八种象征吉祥、圆满、幸福的图案组成,这八种图案分别是：即法轮、宝伞、胜利幢、吉祥结、右旋海螺、宝瓶、莲花和宝鱼八图徽,简称“轮螺伞盖、花罐鱼长”。本文对吉祥八宝的寓意、来源、使用状况等作了较为详尽的分析,为促进人们对藏文化的了解和认识。     

甘孜藏区未成年人权益维护的实证分析

随着甘孜藏区社会经济的发展,未成年人的权益维护也有了很大的进步,但整体发展水平仍然很低且不平衡。在未成年人的权益保护方面仍然存在着卫生资源配置的不合理和匮乏、教育资源布局不合理和发展不平衡、未成年人生存环境的改善难度大等问题,从而影响着未成年人的健康权益、受教育权益和生存权益。为了更好的维护甘孜藏区未成年人的合法权益,应加大未成年人权益维护的宣传力度、加强农牧区未成年人权益维护工作、进一步强化政府行为、建立和完善未成年人权益维护的法律制度。     

困境与出路——甘孜藏区“9＋3”教育模式的内地实践

藏区＂9＋3＂免费教育工程是指藏区少数民族学生在接受过9年制义务教育的基础上,再把一部分学生送到内地相关学校免费进行3年的中等职业教育。这是省委、省政府为提高藏区人民受教育水平而进行的一项民生工程,自实施以来,取得了一定的成绩,但同时也存在很多问题,需要在实践中不断探索改进。     

论任务型教学理念对青海藏区汉语教学的启示

任务型语言教学是以任务为基础的语言教学途径,是近年来在语言教学界盛行的教学法.本文针对青海藏区汉语教学中存在的问题,初步探讨了它对青海藏区汉语教学的启示.     

青海电网频率控制策略研究

电力系统频率是电力系统运行参数中最重要的参数之一,对系统频率控制的分析与研究是电力系统安全运行中一个不可忽视的环节。本文介绍了电力系统频率控制的基本概念及其特性,结合青海电网实际运行特性分析了影响青海电网频率的各种因素,在此基础上提出了青海电网频率控制策略。