首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   22542篇
  免费   118篇
  国内免费   218篇
教育   16465篇
科学研究   2435篇
各国文化   21篇
体育   1024篇
综合类   1069篇
文化理论   115篇
信息传播   1749篇
  2024年   80篇
  2023年   343篇
  2022年   330篇
  2021年   339篇
  2020年   323篇
  2019年   363篇
  2018年   162篇
  2017年   322篇
  2016年   485篇
  2015年   835篇
  2014年   1650篇
  2013年   1379篇
  2012年   1524篇
  2011年   1678篇
  2010年   1567篇
  2009年   1607篇
  2008年   1687篇
  2007年   1510篇
  2006年   1126篇
  2005年   958篇
  2004年   863篇
  2003年   788篇
  2002年   761篇
  2001年   575篇
  2000年   509篇
  1999年   256篇
  1998年   158篇
  1997年   155篇
  1996年   117篇
  1995年   111篇
  1994年   99篇
  1993年   64篇
  1992年   45篇
  1991年   46篇
  1990年   33篇
  1989年   17篇
  1988年   11篇
  1987年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 265 毫秒
71.
从话语角度透视女性报道   总被引:5,自引:0,他引:5  
凌菁 《当代传播》2002,(4):37-39
本通过我国当前的媒介话语状况透视女性报道,显示了传媒中女性话语普遍受压抑和妇女处于非中心地带的状况,深入地对媒介“话语”进行分析,揭示女性话语受压抑的根源,指出建立女性自己的话语体系是摆脱依附走向独立的一条出路。  相似文献   
72.
非标准化:影响连锁经营的几个具体操作问题   总被引:2,自引:1,他引:1  
关于图书发行业连锁经营的瓶颈我们已经总结出来很多,有体制问题、人才问题、资金问题、市场问题等等,但标准化管理更是连锁经营中不可忽视的关键,非标准化操作已经成为连锁经营的瓶颈问题之一,尤其是在信息体系和物流体系等方面的建设上已经成为最大的障碍.  相似文献   
73.
根据现代社会、经济和科技的发展状况,联系世界体育运动发展的规律和特点,研究和分析了我国未来体育的发展趋势。  相似文献   
74.
竞技体育职业化对我国体育事业发展的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
竞技体育职业化将对我国体育事业的发展,产生深远而积极的影响。竞技体育职业化必会促进我国体育管理体制的改革;将有利于提高我国体育运动技术水平,缩短与世界强国的差距;还将促进我国体育产业的发展。为我国体育市场的形成和完善注入新的活力。  相似文献   
75.
2004年全国各地市中考数学试题在保持连续稳定的基础上,依据新的数学课程标准.进行了大胆的改革创新,又涌现出了一批格调清新雅致,设计优美独特的新题型.  相似文献   
76.
77.
计算机图像处理技术的发展,加速了情报学对图像/视频等较大信息量的快速存储、检索、应用。本文讨论将彩色数字图像信号按一定的规则分割成相同大小的子块,对其进行非均匀降速采样的过程,重采样频率的自动确定、选择原则,重构信号的质量、数据量与子块的尺寸等问题,并以实际的彩色数字图像文件全部用VC 6.0编程实现非均匀降速采样和Hermite插值重构;以实验数据得出了一些有益的结论,并进行了分析讨论。分析方法、实现程序不仅彩色数字图像文件有效,对视频信号也有效的。  相似文献   
78.
自主性目标和非自主性目标的教学设置对排球垫球效果产生不同的影响。自主性目标的教学效果比非自主性目标的教学效果好;在目标教学的过程中焦虑和唤醒水平与技能的掌握有密切关系;目标设置对学生的努力程度有很重要的影响;不同性格类型的人在不同的目标教学中其努力程度不同,对学习产生的效果也不同。  相似文献   
79.
知识技能的传授过程要依赖多种信息资料传递的方式实现,而技术动作(非言语)和言语构成了信息传递的主体要件,非言语交流在速滑课教学中发挥着充分的作用。实践证明,只有充分认识到非言语交流的重要意义,合理使用非言语交流才能使教学达到良好的效果。  相似文献   
80.
非顸设问题的生成是指在课堂的师生互动中,学生提供的材料或问题与教师的预设相左,或在教师的预设之外而又有意义的学习生成.吃透知识,备好学生,随机应变,以静制动,运用发展性评价标准则可从容应对非预设问题.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号