德育非德育方式的意蕴

新时期德育工作遇到许多新情况、新问题,更新教育观念,调整德育内容,优化德育环境,转变思路,拓展突进,是迎接挑战的新途径。本文剖析了传统德育教育方式存在的问题,创新地提出运用非德育化方式进行德育教育。认真研究非德育化教育的特点及实施途径,并简要说明其积极意义。     

制度与非制度的融通:论大学中两种文化的和谐问题

制度文化并不都是先进文化,而非制度文化也并非都是落后文化.要建构和谐的大学文化体系,就必须破除大学制度文化与非制度文化之间的二分对立,使得制度文化与非制度文化实现自我扬弃,并相互补充和相互促进,以最终形成一个两种文化协调发展的大学文化态势.     

非财务业绩评价、EVA^TM平衡计分卡对比研究

非财务业绩评价、EVATM、平衡计分卡是目前广为接受的主流业绩评价体系,本文从业绩评价的基本问题即业绩评价的主体、客体、评价对象、业绩观念、指标体系及能动作用对三大业绩评价体系的本质区别及相互关系进行了深入分析,研究有助于增进对三大业绩评价体系的认识和选择应用。     

女性的非言语行为研究及其教育引导

俗话说,男女有别。男女两性在非言语的表达上也存在着诸多的差异、非言语的首要特征就在于它的模糊性和不确定性,所以弄清楚非言语行为所附带的内涵具有重要的意义,特别是对相对而言情感比较丰富、具体形象化的女性的非言语行为的理解更有意义。在这篇文章里所要探讨的就是不同于男性的女性非言语行为的一些特点及其教育引导。     

具有可分离函数的非线性规划问题的近似解法

本文论证了可分离函数的非线性规划问题的近似解法及其近似最优解序列的收敛性,并举例说明这种解法的应用。     

恢复性司法的弊端

恢复性司法以全新的理念引起人们的广泛关注,在对其大加褒扬的同时也应看到自身的缺陷。当然,我们不能因其有所缺陷而一概否定,而应尽可能的避免缺陷的产生,使其能融入我国,为我所用。     

族怎样培养学生非智能因素

现代教育学、心理学的研究表明，受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功，重要的不是拥有知识技能的多寡和一般智力水平的高低，而是有没有掌握如何学会新知识技能的本领，也就是他们的学习能力如何。从儿童学习心理学的角度来看，智能因素在学生理解与掌握知识的认知过程中起着直接作用，[第一段]     

中国新移民闯荡欧洲

新一波中国移民的落脚点超越了东南亚和北美等传统目的地，欧洲成为他们开拓的新疆域。     

体育教师非权力性影响力探析

体育教师对学生的影响力有权力性和非权力性之分。结合体育教学实践活动，阐述了教师非权力性影响力的内涵，强调了其在体育教学中的意义；认为体育教师非权力影响力的构成因素包括：品格因素、情感因素、知识因素和才能因素。