论钢琴集体课中音乐习得能力的培养

音乐习得能力是指掌握音乐知识的能力.文章指出要充分利用集体课的优势让学生不仅具备高效的积累知识的能力,更具有使用各种不同的策略存储,提取、加工、解释信息的能力,以及自我反思和调控的能力,努力使学习环境适应自己的学习需求和目标,从而成为主动的学习者.     

高校音乐专业学生违纪的心理特点、原因及对策研究

近年来,高校学生的违纪现象不断发生,最大限度地减少学生违纪行为,是高校学生工作的重点.文章从分析音乐专业学生违纪的心理特点入手,探讨了造成这些违纪行为的原因以及减少学生违纪行为的对策.     

王旭东:践行教育真谛

他浸润了老一辈师者之风,与教育结下了不解之缘;他拥有不懈的教育追求,用心与爱来诠释自己的事业梦想;他不断追求、努力践行着教育的真谛,力图做到教育家办学之境界。他,就是北京物资学院院长王旭东。     

以音乐工作室为平台构建实践育人新模式

文章着眼于高等专科学校音乐教学的实践教学改革,将社会上活跃的音乐工作室模式引入音乐实践教学,探索了以音乐工作室为平台的四个前提条件,包括教育教学理念的更新、定制化的培养目标、项目化的管理和导师制的指导方式,并简要介绍了该项改革的一些做法。     

论教育家办学精神的时代意义与推进措施

教育家办学的思想是温家宝总理提出来的。教育家办学是我国基础教育由粗放型向精细型转化的需要,是真正推进素质教育全面实施的需要,是基础教育回归人本的需要。推进教育家办学需要不断地培养和造就教育家,在全社会大力宣传教育家,形成尊重教育家的良好氛围;国家应在推动教育家办学的过程中扮演重要角色,给办学者以充分的自主权。目前我国基础教育正在从规模数量化向质量精品化方向发展,不仅能上学,更要上好学已经成为广大人民的迫切愿望。教育家办学思想的提出,不仅回应了广大人民群众的心声,同时也为基础教育的科学发展指明了方向。     

普通高校音乐选修课的教学现状与改革策略研究

音乐教育是高等教育的重要组成部分。文章采取问卷调查法、访谈法、文献法、走访、座谈等多种方式切入高校音乐选修课的研究,结合音乐教育学、音乐心理学、音乐美学、音乐学等理论,以普通高等院校所开设的音乐选修课为研究对象,对目前的现状进行了解和分析,并提出了建设性意见。     

春秋·钩沉

1969年10月7日历史学教育家陈寅恪逝世历史学教育家陈寅恪1969年10月7日于广州逝世。陈寅恪1890年7月3日生于湖南长沙,1902年赴日本求学,后因病回国。1910年起负笈欧美,先后在德国柏林大学、瑞士苏黎士大学、法国巴黎高等政治学校社会经济部、美国哈佛大学等学府专攻比较语言学和佛学,     

浅析图书馆学科馆员制度在音乐院校教学中的作用

为培养德、专兼备的音乐人才而不断完善进取,音乐院校强化办学理念,将教学和科研提到了至关重要的地位。图书馆为配合学院教学发展,积极强化信息资源管理,以服务于教学和科研,制定并实施了学科馆员制度。文章就这一制度在音乐院校教学中所产生的作用进行了全面的分析,重点论述了实施学科馆员制度的必要性和优点,以及对工作人员素质的提升。     

丁浩川:一代师表的思想与实践

丁浩川我国现代著名教育家,他热爱教师工作,勤于教师研究;他曾任职于北京师范大学和东北师范大学,为师范事业倾尽心血;他一生勤于学习,诲人不倦、学而不厌。被世人称为一代师表。丁浩川是中国现代著名教育家,1909年9月29日生于河北省完县的一个农民家庭。他自幼好学,完县高小毕业后,以优异成绩考入保定第二师范学校。19291932年,他先后在河北省冀县、蠢县等地当小学教师。目睹旧中国农村愚昧、落后的现状,他     

歌声

昨晚中西音乐歌舞大会里"中西丝竹和唱"的三曲清歌,真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨,霏霏的毛雨默然洒在我脸上,引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油,踏着只觉越发滑腻可爱了。