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两汉音乐赋研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
王士松 《安阳师范学院学报》2007,(1):78-79
汉赋为“一代之文学”,是汉代儒士文人承《诗经》、《楚辞》创作的一种文体。其中,音乐赋十四篇,留存音乐内容之赋三十篇。其内容承载着丰富的乐舞形象,阐释着汉代民族音乐文化的深厚内涵。汉音乐赋研究已涉及源流、题材、艺术手法、思想等范围,但缺少对具体的乐舞内容的系统论述。我们应利用汉代美术作品和出土文物交验互证,挖掘其丰厚内涵,以呈现汉代经典礼乐文化。 相似文献
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教学设计思想
1.音乐来源于生活,也表现了生活。作为一名音乐教师,要努力让音乐课堂变得生活化起来,成为孩子们幸福的乐园。因此,教师应该以激起学生的音乐兴趣为主,多结合一些更有新意、更先进的教学方式,打开学生的音乐视野,激发学生的音乐热情,培养学生的音乐灵魂。 相似文献
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张含 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(1)
本文在阐述当前中小学音乐教学中音乐欣赏教学现状的基础上,针对弊端,提出音乐欣赏应注意学生的美感体验,强调在教学中做到以情为本,发挥情感体验的作用;探讨了如何调动和激发学生美感体验的问题;并指出美感体验在音乐欣赏教学中的重要地位。 相似文献
997.
丛劲涛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):115-116
钢琴演奏时如何更精道地揭示音乐内涵使其扣人心弦,一定要注意三大要素,即塑造音乐形象,用“心”去演奏,注重钢琴的演奏技术。 相似文献
998.
林艳华 《南昌教育学院学报》2004,19(1):58-61
当前中小学音乐教师培养工作机制暴露出师资力量参差不齐、教学内容侧重不一、教学方法单调呆板、创新能力较为欠缺等弊端。提高中小学音乐教师培养工作成效 ,关键在于针对师范音乐教育的特点、规律 ,结合实际大胆改革创新 ,在教育目标上突出师范性 ,在教育内容上注重实用性 ,在教育方式方法上提倡灵活性 ,积极探索一条与素质教育改革相适应的中小学音乐教师培养工作新路 相似文献
999.
李葳 《中国校外教育(理论)》2007,(8):156
本文从温州鼓词的起源、音乐特点、语言特点几个方面对温州鼓词这种说唱音乐进行了较为系统的阐述,使读者对这种音乐形式有较为清晰的认识,以期望更多的人来关注这朵浙南奇葩。 相似文献
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