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为探究加拿大高校图书馆音量控制空间的建设概况及噪音控制方式,文章通过网络调查,释析18所加拿大高校图书馆6大类音量控制空间:噪音区、低声交流区、安静自习区、静默学习区、学术研究室、精神冥想空间等的具体设置与规定;结合邮件调查,总结分析其控制噪音的具体方式,提出我国高校图书馆空间噪音控制的具体措施。 相似文献
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一、相关知识 在课件中,有很多要拖动影片剪辑之处。比如在选择题中对答案的拖动,在音量控制滑杆中对滑块的拖动等等,都要用到影片剪辑的拖动以及停止拖动语句,且每次只能拖动一个影片剪辑。 相似文献
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一.声源运动与音量控制
影视声音制作中常常设定一个虚拟听者,就是说影视节目中的有源声音是在谁的位置上听到的,他可以是影视节目的观众,即以摄像机镜头为代表,也可以是影视节目中的人物,比如两个人耳语的声音就是以节目中的人物为虚拟听者而播放的。声源运动在影视录音中表现为声源和虚拟听者之间的距离变化。当声源距离拾音器位置较远时, 相似文献
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刘建坤 《商丘师范学院学报》2005,21(3):161-162
系统学习“美声唱法”的人,几乎无一例外地都要大量演唱意大利17世纪至18世纪的古典艺术歌曲和古典咏叹调。而这个时期的声乐作品应该怎样把握和表现呢?本文从美声唱法的起源及其特点说起,结合笔者学习和演唱17世纪至18世纪意大利古典声乐曲的体会.主要从演唱中的“连贯问题”、“音量控制问题”和“歌唱情绪的把握问题”三个方面初步探讨了演唱17世纪至18世纪意大利古典声乐曲的心得体会。 相似文献
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在编写多媒体软件时,,经常需要在软件里面添加声音媒体,声音媒体一般足以语言、音乐和音响效果三种彤式出现。而语言是对白和画外音,一般采用解说词形式:音乐以背景音乐为主;音响是指画面上物体运动或变化时发出的声音,要求逼真,画面呈现教学内容时,如果配有音响效果,可‘以增强真实感和教学效果。与解说 相似文献
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在用PowerPoint制作多媒体课件时加入视频,可以在教学过程中增强课件的表现力,获得很好的教学效果。一般情况下,往往通过在PowerPoint中“插入→影片和声音→文件中的影片”的方法来插入视频文件,这种方法插入的视频文件只能对视频进行简单的暂停和继续播放等控制,不能对视频文件播放过程中的进度进行控制、快进、快退以及音量控制,笔者的实践证明,在PowerPoint中是可以对视频文件的播放进行进度拖拽、暂停、音量等控制的。 相似文献