京剧,无与伦比的美

记得小时候,奶奶喜欢听戏,戏里哼唱的长长的曲调,我听着总觉得自己的呼吸要中断了,但又总被吸引. 直到有一天我听到《前门情思大碗茶》,觉得格外喜爱.它是一首京味儿十足的戏歌,将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来亲切自然,富有韵味. 在编辑这篇稿子前,我特意又听了一次杭天琪唱的《前门情思大碗茶》,再次体验传统文化留给我们的养分.如今,年轻一代的我们不可能一边品茶,一边听曲儿,但京剧如同民族之魂一样,早已浸入我们的灵魂.你喜欢京剧等国粹吗?快来酷咖网(kuka.hnjy.com.cn),秀秀你的国粹知识和特长.     

资源巧链接 教学韵自成

新时代、新课改、新期待、新挑战。“链接”是思想政治课中常用的教学方法,文章从“链接”的内涵和意义入手,论述多媒体链接、实物链接、现场链接和嘉宾链接等链接方式,深入探讨如何在课堂教学中巧用资源“链接”方式,培育思政学科核心素养,增加教学的“新味”“真味”“实味”“活味”。     

浅谈中国古代诗歌理论中的味诗法

中国古代文学理论的概念、范畴往是抽象与具体、概括与体验的统一,其内涵既有确定性,又有多义性.味诗法就体现了这一点.它在不同历史时期,不同的个人、流派那里其内涵既有差异性、多义性,又有历史的连贯性、一致性.     

肖邦诗韵音乐探源

肖邦是19世纪前叶著名的钢琴作曲家和钢琴演奏家,他一生创作了大量的钢琴作品。他创作的音乐和在他演奏的过程中,音乐的诗意韵味是他的审美追求。     

后现代主义的广告特色

后现代排斥统一，崇尚多元。最近出现的众多后现代广告作品反映一个趋势：广告创作者不遗余力地追求震惊的效果。与传统广告追求韵味、崇尚美学相比，广告作者在理念上已经有非常明显的差别。     

教师语言:阅读教学中靓丽的风景

教师的教学语言具有双重身份,既是组织串联教学环节的线索,同时也是宝贵的教学资源。在教学中,教师要借助形象的语言、得体的语言和丰厚的语言来激活学生的思维、彰显范例的价值、突显文化韵味,使学生真正走进文本,感悟文本的内在意蕴,同时理解运用语言表达的艺术,从而促进学生语文素养的有效发展。     

双峰对峙,二水分流——谈对联与诗歌的关系

<正>"对联"雅称"楹联",俗称"对子",是悬挂或贴在墙壁和楹柱上的对偶联语,是用汉语描述客观事物,表达思想感情的一种特殊的艺术形式,同时也是一种影响深刻的民俗文化形态。对联与诗歌在文化领域中各领风骚,因此,对联在我国的灿烂的文化艺术殿堂中占据一席之地,放射奇异光彩。关于对联产生的年代,众说纷纭,迄今无定论。从它的发展史看,它荫芽于律诗之前,发展于律诗之后,鼎盛于诗词日益衰落的清代,至今仍被广泛使用。     

教学语言,谱成语文课堂乐章的音符——浅谈中学语文教师的教学语言的艺术

<正>传道、授业、解惑,是人们对课堂教学的一种传统的认识。新课程改革下,它已经不能用来概括当今的课堂,尤其是中学语文课堂。笔者认为新课程改革下的中学语文课堂,应该是老师用自己的师德风尚、人格魅力、学识修养,点燃学生学习的激情与求知的欲望,是老师与学生共同创造出的具有审美意境的艺术殿堂。笔者认为,如果知识是文字,中学语文课堂就是师生用文字唱和成的韵味无穷的美妙诗篇;如果知识是线条,中学语文     

清新隽永 韵味无穷——冰心与泰戈尔同名诗《纸船》的比较阅读

20世纪初叶,泰戈尔的诗作开始传播到我国,并在＂五四＂运动以后形成译介高潮。他的作品,尤其是那些清新隽永、韵味无穷的小诗,更是风靡一时。作为亚洲第一个荣获诺贝尔文学奖的作家,泰戈尔的作品在我国影响很大,冰心的诗歌就曾深受其影响。（一）虔诚的爱冰心的《纸船》写于1923年赴美国的旅途中,抒写的是思念母亲的深情。＂这是你至爱的女儿含着泪叠的,/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。＂     

小学古诗中的“无言之美”略析

古诗是我国文化艺术宝库中的奇葩,蕴含丰富。学习古诗对小学生的语言文字积累、情感陶冶以及文化熏陶有重要作用。诗歌是审美的艺术,学生在学习过程中可以感受明丽的语言、优美的意境、深刻的思想。古诗还具有音乐美、建筑美与图画美,这需要我们在解析古诗过程中,让学生体悟诗歌的美。一、创设情境启发想象,感受古诗的画面美诗歌写景抒情,充满了诗情画意。其实每一首诗都是一幅美丽的图画,如何根据诗歌内容还原生活场