基于工作过程的项目化教学在《市场信息收集与分析》教学中的实践

在工作过程导向的职业教育课程观的指导下,对高职《市场信息收集与分析》课程的开发进行了实践与探讨。通过岗位典型工作任务分析,提出了《市场信息收集与分析》这一课程名称,根据市场信息收集与分析的工作实际,整合修改了教学相关内容,设置了工作环节及子任务,并指出了基于工作过程的项目化教学改革中项目选择和教师工作安排存在的问题。     

《应用文写作》项目化教学改革与实践

在《应用文写作》课改中以项目任务为切入点,将传统学科体系的教学知识点转化为六大项目任务,并以之为载体整合教学内容,创设项目背景、项目任务和情境设计,建立项目化课程体系。     

襄阳市档案工作推行路径化模式

新年伊始,襄阳市档案局(馆)积极探索路径化工作模式,通过制定全年重点工作路径图,推进工作进展路径化,强化落实力度,打造高效团队。一是重点工作项目化。年初,召开科长以上干部会议,按照国家、省档案工作会议精神要求,结合本地工     

高职《机械CAD/CAM》课程项目化教学改革实施

随着职业教育改革的深化,项目化教学在技能训练课程中应用得越来越广泛。本文主要阐述《机械CAD/CAM》这门课程的项目化教学改革实施过程及学习评价体系。     

《网络安全与病毒防护》课程项目化教学体系的构建与实施研究

文章结合高职院校和网络安全与病毒防护课程教学特点,对《网络安全与病毒防护》课程项目化教学体系的构建与实施进行了研究.     

《化工单元操作》课程项目化教学中课程评价的探索

课程评价是课程教学改革的一个重要环节.以工作任务为目标的项目教学法最近在我校课程改革中被广泛应用,对项目化教学的评估最终是对学生职业能力的评价.     

高职《涂料生产技术》项目化教学改革初探

文章介绍了《涂料生产技术》课程项目化教学实施的背景,并介绍和总结了项目化教学改革的探索和实践,还就做好项目化教学提出了自己的一些思考。     

基于工作过程的《仪器分析技术》项目化课程改革探索

《仪器分析技术》课程项目化教学整体设计以培养学生的职业能力为出发点,以“工学结合”的能力训练项目为载体,选择合适的任务作为学习性工作任务,突出“教、学、做一体化”的教学特色,学生在“做”中“学”,体现了“工作过程导向”的教育理念,最终使学生掌握熟练的职业技能,具备适应职业变化的通用能力。     

基于项目化教学的工程招投标实务课程改革实践

工程招投标实务是从事工程招标、投标及招标代理的技能支撑.《工程招投标实务》课程以项目为引领、任务为驱动,推行教、学、做合一的项目化教学,将教学内容分成5个项目,实施“三个阶段”教学模式.构建以工程招投标程序流程为主线的模拟实训模式,提升学生的工程招投标理念和实战技能.     

浅谈电工电子实验教学改革--以淮南联合大学为例

电工电子实验教学是机电类专业的在校大学生的基础课程,是开发动手能力的重要环节,如何在提高实验教学的效果一直是各大中专院校面临的难题之一;基于已有的实验教学改革方案,简介了电工电子实验教学改革的方法以及改革实践的效果,实践结果表明,相关的教学改革措施能有效地提高了学生的动手能力和学习兴趣,有利于学生实践技能的提升。