如何减少16m普通钢筋砼空心板梁梁底开裂的方法

结合百罗高速公路N0.4合同段K151 096中桥上构16m普通钢筋砼空心板梁的预制施工,对如何减少普通钢筋砼空心板梁梁底开裂的施工办法进行探讨,为以后的施工提供参考.     

预制语块的提取效应优势

预制语块是语言中的词汇语法单位,是英语中的一种特殊的多词汇现象.本文从预制语块的概念出发概括了预制语块的某些特征,同时结合影响心理词汇提取的因素首次阐述了预制语块所具有的词频、语义与语境效应优势,最后简要论述其对二语词块教学的启示.     

梁板外观质量控制

梁板预制过程中经常发生一些质量通病，影响结构物的外观质量。如何最大限度的消除质量通病，是工程管理人员急需掌握的。本文就结合工作实际．从外观质量通病的产生原因和施工过程的主要预防措施方面进行探讨。     

MTS TestStar疲劳试验机上预制钢轨轨腰水平疲劳裂纹的研究

介绍了在MTS TestStar四立柱疲劳试验机上疲劳预制钢轨实物轨腰水平裂纹的研究。对应具体的轨型,设计并加工了用于疲劳预制钢轨轨腰水平裂纹的夹具。改变夹具工作部分的形状并去除与轨腰对应的夹具部分,可用于疲劳预制对应轨型的轨腰裂纹。试验采用位移控制方式。     

静压预应力管桩有关问题的探讨

静压法施工是通过静力压桩机的压桩机构以压桩机自重和机架上的配重提供反力而将预制桩压入土中的沉桩工艺.早在20世纪60年代,我国沿海地区就开始采用静力压桩法.到80年代,随着压桩机械的发展和环保意识的增强得到了进一步推广.到90年代,压桩机实现系列化,最大压桩力可以达到6800 KN.我省于近年开始应用该工艺,我省于近年开始应用该工艺,其中有多层、中高层建筑,也有20层以上的高层建筑,现就静压管桩沉桩工艺的有关问题,做如下探讨.     

中职学校装配式建筑施工专业群教学改革的实践——以广西理工职业技术学校建设“教学工厂”为例

推进教师、教材、教法改革（即“三教”改革）,是当前中职学校实现跨越式发展、现代化发展的重要举措。广西理工职业技术学校结合本校实际推进装配式建筑施工专业群教学改革,通过校企协同制定方案、持续深化校企合作、加强校企共建共享等举措,探索中职学校装配式建筑施工专业建设“教学工厂”的有效途径。     

对非预应力空心桥梁板施工技术分析

非预应力空心桥梁板,多用于跨度在8～15m之间小型桥粱.该种桥梁板特点:施工工艺简单,便于施工,不需要对梁板进行张拉,预制场地无特殊要求.     

基于图式和预制语块理论的大学英语听力教学

本文通过对图式和预制语块理论的阐述,以及它们在英语听力理解方面所起作用的说明,提出了在图式和预制语块理论的指导下,大学英语听力课堂教学改革的方向。