全文获取类型
收费全文 | 1857篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1390篇 |
科学研究 | 244篇 |
体育 | 59篇 |
综合类 | 57篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 124篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 40篇 |
2014年 | 170篇 |
2013年 | 89篇 |
2012年 | 95篇 |
2011年 | 276篇 |
2010年 | 130篇 |
2009年 | 184篇 |
2008年 | 143篇 |
2007年 | 118篇 |
2006年 | 72篇 |
2005年 | 102篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1878条查询结果,搜索用时 0 毫秒
201.
源自英美法系和大陆法系的预期违约与不安抗辩权制度在我国合同法中首次予以移植并进行了发展,这是两个相当重要而又最容易混淆的的概念和制度,全面分析并予以把握,对司法实践和理论教学都有十分重要的意义。 相似文献
202.
随着教育改革的深入和高校扩招的持续,目前,中国的大学毕业生面临着严峻的就业压力,大量的高校毕业生因为找不到适合的工作而失业。面对当前严峻的就业形势,本文从中国国内的实际情况出发,在分析了国内外有关大学生就业研究的基础上,从大学生的就业制度架构、个人就业意愿和行为、企业以及用人单位的用人需求等方面来进行了分析讨论,并在此之上提出了相应的解决措施。 相似文献
203.
本文采用生命意义感量表(PIL)对地方高校的334名大学生进行问卷调查,结果表明:1.调查对象的生命意义感总体处于偏低水平。2.不同年级、不同专业类别大学生在生命自主维度上得分存在显著差异。不同性别、生源地学生的生命意义感得分没有显著差异。3.对父母期望的主观评估及就业前景对大学生生命意义感的影响较大。对父母期望主观评估不同,学生在生活目标和生命价值维度上得分存在显著差异,就业前景对大学生的生命意义感的形成有显著影响作用。学习压力感对大学生生命意义感的影响不显著。 相似文献
204.
肖筱刚 《衡阳师范学院学报》2004,25(5):38-43
公司治理结构的核心问题是公司的内部监督问题。目前我国上市公司的监督机制实行监事会制度和独立董事制度并举的模式,但在实践中并没有取得预期的效果。考虑我国的传统和市场经济的发展阶段.吸收独立董事制度的合理因素,建立由股东代表监事、职工代表监事和独立监事共同组成的监事会,并充分提升监事的独立性和专业性是一条符合我国实际的可行之路。 相似文献
205.
本文从独立学院《财经应用文写作》课程教学改革的必要性、具体内容、预期效果三方面阐述了独立学院经济类专业《财经应用文写作》课程教学改革的思考。 相似文献
206.
一国教师供给的数量与质量深刻的影响着该国的教育发展。目前,我国教师供给的状况是总量基本满足,教师过剩和教师短缺现象同时存在;教师供给质量参差不齐,优质教师资源短缺;教师供给结构性问题突出。影响教师供给的因素包括:预期报酬,生活工作条件,成为教师的成本,进入其他行业的机会,成为教师的风险等。 相似文献
207.
208.
本文通过对供给价格弹性,需求交叉价格弹性、预期价格弹性、进口供给价格弹性等方面的论述,提出了目前我国经济在面临消费不旺,内需不足的情况下,只有注意把握好价格弹性与消费决策的辩证关系,才能促进经济的健康运行。 相似文献
209.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
五人制足球和十一人制足球的关系是单向渐进的关系,即五人制足球所有的技战术都可以转化为十一人制足球的技战术,反之则不行。从五人制足球和十一人制足球的关系、五人制足球分年龄段的训练方法、采用五人制足球训练法预期的效果三个方面进行论述。 相似文献
210.
杜醒 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
威胁与差错管理已成为民航局对飞行员培养的明确要求和行业需求。本文在分析了飞行中威胁与差错管理发展历史及研究现状,对核心概念进行界定与阐述,在此基础上对在飞行员教学过程中如何实施威胁与差错管理的内容提出建议,包括紧密结合多人制驾驶员执照培养模式要求、充分利用毕业设计环节以及逐步构建能力评估指标体系,为威胁与差错管理能力的初始培养与持续提高提供可借鉴的参考。 相似文献