普通高校预算内教育经费变动浅析

随着经济的不断发展,教育的投入也在不断地增加。但是,我国高等教育在校学生的逐年增加,使得生均预算内教育拨款呈逐年下降趋势。国家应当进一步拓宽筹资渠道,发展民办高教,并利用金融、信贷等手段融通资金,尽量弱化这种负面效应。     

我国财政教育投入的现状分析与建议

财政教育投入是国家教育投入的主渠道,财政教育投入状况反映了国家在教育发展中的投入水平和教育资源的配置合理与否.本文通过对国家教育投入规模和财政教育投入在三级教育中的分配等方面现状进行实证分析,提出了一些建议.     

统筹兼顾背景下的中等职业教育经费研究

当前阶段,我国积极推进统筹兼顾发展战略,中等职业教育作为一项社会公共服务,理应得到均衡发展。经过调查,发现我国中等职业教育生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费投入存在城乡差距、区域差距和普职差距等现象。深刻剖析,得出其原因在于国家实施区域发展战略、财政转移支付、城市偏好的政策导向以及教育政策的制约。     

我国各级教育生均预算内教育经费支出差异的实证研究

运用现代统计软件SPSS13.0,对2000年-2006年的各级教育生均预算内教育经费支出情况进行描述性统计和多独立样本的非参数检验。研究结果表明,我国普通高等学校、普通中学、普通小学和幼儿园的生均预算内教育经费分布有显著性差异。然而,这种差异正在逐年缩小,财政预算内经费对各级教育生均分配的合理性在逐年提高。     

2010—2019年河南省中等职业教育经费投入的问题、成因及对策分析

为了凸显职业教育的优势,2009年教育部提出要逐步扩大中等职业教育的招生规模。在此背景下,利用2010—2019年《中国教育经费统计年鉴》的相关数据,探讨河南省近十年来中等职业教育经费的投入情况,发现河南省中等职业教育经费存在着投入总量不足、占总经费投入比例较低,经费来源渠道狭窄、过度依赖政府投入,经费投入使用结构不合理、基建支出占比过低,生均经费投入较低、在全国排名较为落后等问题。基于对造成这些问题的原因分析得出,河南省政府应加大对中等职业教育的宣传和经费投入的力度,拓宽中职经费筹措渠道,各个地市需加快制定中职生均经费标准,加强中职教育经费使用的监督和管理。     

公办普通高中教育投入的地区差异分析

本文通过分析我国普通高中预算内教育经费、学费以及生均经费指数发现,不仅东、中、西地区之间教育投入不平衡,地区内部,尤其是西部地区内部教育投入差距巨大.政府对高中教育的投入力度不够,学费占高中教育总经费的比例较高,尤其是农村居民的学费负担非常重.同时,高中教育经费占人均GDP的比重下降太快.本文针对上述问题,依据公共产品理论和公共财政的基本要求,借鉴其他教育阶段的相关政策法规,为解决我国普通高中教育投入及成本分担的地区差异提出了政策建议.     

普通高中政府生均投入影响因素研究——基于省级面板数据的实证分析

本文使用2004-2011年省级面板数据,对我国普通高中生均预算内教育经费的变动情况进行了描述性分析,并建立计量模型考察了社会经济因素、财政和教育财政因素以及人口因素对于生均预算内教育经费的影响。研究发现:第一,地方经济发展水平越高,政府的生均投入就越高;第二,地方财政支出与政府生均投入呈现出显著正向关系;第三,政府财政支出用于教育的比例对政府生均投入存在显著的正向影响;第四,普通高中政府生均投入随着普通高中学生规模的扩大而减少。     

全国尚有逾百区县义务教育拨款为零

国家教育督导团在首次发布的《国家教育督导报告2005》中指出．全国尚有113个县（区）的小学、142个县（区）的初中生均预算内公用经费为零。     

预算外资金存在的问题及管理初探

预算外资金作为中国财政体系的一个补充环节，在经济建设中发挥过一定的积极作用，但由于认识上存在的误区，以及制度，法规上的不健全，造成了预算外资金规模的过渡膨胀，削弱了财政的宏观调控力度，给社会经济，政治生活带来了不利的影响，为此需要提高对预算外资金的认识，对其实行收支两条线管理，并进一步健全法规建设，逐步将预算外资金纳入预算管理的轨道。