基于情境创设的初中英语语法教学策略探究——由一次同课异构活动引发的思考

情境教学是英语语法教学的方法之一,但创设的情境是否有效却值得商榷。本文通过分析两节同课异构公开课,探究语法教学中创设有效情境的策略。教师需要整合课程资源实现有效输入;立足学生,体验、归纳语法规则;创新呈现手段,设计多样化的语法体验活动;依托情景,设计拓展活动,实现语法的有效输出。     

再论杜甫诗歌对遗山词风的影响

杜甫诗歌对遗山词风的影响是全面的。遗山的那些描写登山临水、表现隐逸之趣的词作,疏快超旷,清丽淡雅,颇得杜诗高旷清婉之致;遗山词还有缠绵悱恻、婉曲深挚的一面,既体现了他重言外意、倡韵外致的词学观念,又可与杜诗婉厚深远之神韵相颉颃。遗山词之学杜,可谓渊源有自,堪称“词中老杜”。其词之学杜,与宋代周邦彦词的学杜又有所不同。     

略论好意同乘侵权行为——以规制内部关系为探究视点

现实生活中存在大量的好意同乘侵权行为,国外立法与研究多倾向于减轻机动车辆供给者的赔偿责任,我国现行立法对此暂无规定,司法实践与学界普遍认为好意同乘并不是机动车辆供给者的免责事由。该文重点探究好意同乘侵权行为的内部关系,从而明确其价值导向、归责原则、具体处理规则等问题,旨在对好意同乘侵权行为有进一步的深入研究。     

从《诗经·卫风》看两周时期的婚恋习俗

《诗经·卫风》因爱情诗居多,常被研究者指为“乱世之音”、“靡靡之音”。然而,透过这些情诗,后人也可以一窥两周时期的风土人情。以《卫风》为基础,可探寻当时人们的婚恋习俗。     

略论曹贞吉的词风

曹贞吉在清初词坛,既不属于宗奉苏辛词风的阳羡派,又不属于标举纯雅的浙西派,也不属于独抒性灵的饮水词派.但其<珂雪词>却是四库全书所收录的唯一词集.<珂雪词>为何独得四库馆臣的青睐?本文从曹贞吉的词学追求、<珂雪词>的艺术特征这角度试作探讨.     

二次根式的加减法

注意 （1）判断几个二次根式是否为同类二次根式。首先必须将二次根式化为最简二次根式．再看被开方数是否相同． （2）几个二次根式是否同类二次根式．只与被开方数及根指数有关．而与根号外的因式无关．     

光荣在这里聚焦旗帜在这里飘扬

福山收费站隶属于烟台市公路局同三高速烟台管理处,是同三高速公路烟台境内唯一的一个主线收费站。近年来,我站在上级的正确领导下,以科学发展观为指导,按照创“一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队”总体思路,     

新"八股"贻害四方要根治须下猛药

“当前的文风、话风、作风的确病了,而且还病得不轻”,基层一些干部群众呼吁,必须充分认识新“八股”对党群、干群关系的危害以及对党风、民风的侵蚀,需要多方采取措施加以根治。     

《整式的除法》测试题

测试目标：1．理解同底数幂的除法法则,单项式除以单项式法则,多项式除以单项式法则,能熟练运用这些法则进行有关的计算;2．体会零指数幂曲意义．能确定指数为零的底数的取值范围．     

我愿变成风

假如我是春风,我会轻轻地抚摸一下被冬爷爷冻住的小溪,使它恢复自由,欢快地奔向远方。我会在大地上奔跑,闻一闻地上含苞欲放的小花儿,在大树的树梢上蹦来蹦去。于是,沉睡了整整一个冬天的小草从地下探出了脑袋,花儿羞红了脸,树上也长出了一片片嫩绿色的小树叶。我带给了人们芬芳和欢乐,这就是春天的气息。