在比较中品读名著

高中语文在第四册文学作品的教学过程中,所选小说名著只有四篇,但它们所传递的意义是:通过阅读这四篇文章,辐射中国古典小说,让学生走进名著,感受经典,接受     

“酒”与林冲

近读《林教头风雪山神庙》，内心感觉可用两个字来形容——过瘾。林冲用花枪三下两下将陆谦、富安、差拨结果掉，其酣畅仿佛就是我自个儿身临其境以雪深仇大恨一般，我以为这与施耐庵笔下“酒”的妙用不无关系。酒可使林冲迷留没乱、抑志弥节，也可使林冲醍醐灌顶、扬眉吐气。酒在这一回目中，既是三条暗线，钩沉了林冲刺配沧州后的行径；同时，酒也是林冲命运转折的催化剂，一葫芦冷酒直喝得林冲六根清明，不醉反醒，杀他个官贼人头落地，义无反顾投向梁山。     

《风雪夜归人》主题新探

《风)夜归人》是吴祖光先生的代表作。多年来,评论界一直把这部优秀的作品视为革命题材的剧作。然而,这部作品的真正价值在于它对人、生活、生存价值这些普遍而永恒的问题的探讨。吴祖光先生以悲天悯人的情怀,在剧中表现了个人生存的艰难,同时也表达了对自由、独立人格的追求。     

风雪之中的汇款单

去年腊月三十的下午，雪纷纷扬扬地飘，寒冷的空气里充满了新年祥和而温馨的味道。瑞雪兆丰年啊！忙碌一年的人们开始准备年夜饭，而我也冒着风雪行走在从老家返回县城的路上，想到要过年了，心里高兴得像个孩子似的。     

纷飞了眼泪 饮尽了风雪

狼牙月,伊人憔悴,我举杯,饮尽了风雪。是谁打翻前世柜,惹尘埃是非。缘字诀,几番轮回,你锁眉,哭红颜唤不回。纵然青史已经成灰,我爱不灭。     

《林教头风雪山神庙》片断选读

三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么?”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道：“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了 。     

从细节描写看林冲性格的转变

林冲是《水浒传》中形象刻画十分鲜明的人物之一,但他是如何从一个声名赫赫的八十万禁军教头转变成一位威风凛凛的农民起义军首领,如何由一个心存幻想、逆来顺受、委曲求全的人转变成一个与统治阶级势不两立、殊死搏斗的英雄人物的呢？这在高中语文课文《林教头风雪山神庙》中有精彩的描述。值得研究的是,林冲性格的转变不是一种“突变”,而是一种“渐变”。     

人生

孟子有云:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。溪流冲破了顽石阻挠,才有了清脆悦耳的歌声;苍松忍受过风雪贫瘠,才有了屹立绝壁的身影;苍鹰经受住狂风暴雨,才有了翱翔蓝天的雄姿。自然如斯,人亦如斯。所以,若想成就一番伟业,收获成功,就请先正视人生中的挫折、困     

我看林冲事件

在高歌猛进的新课程改革大潮中,许多传统篇目被“改”掉了,但节选于《水浒传》第十回的《林教头风雪山神庙》一文却能在高中语文教材里始终占有一席之地。林冲本是八十万禁军教头,有较高的社会地位。林冲在被反复欺凌中逆来顺受、委曲求全,盼望有朝一日“刑满释放”后继续效忠朝廷,却被逼着一步步走上与朝廷对立的草寇生活。林冲的经历最能代表众好汉被“逼上梁山”的生命历程,因而最能揭示《水浒传》“官逼民反”的主题,